A. 控制会谈内容对三级心理咨询师最重要~||~运用技巧随心所欲地转换话题~||~涉及问题要有计划性和目的性~||~应该按照求助者的意愿来进行

A. 显著高~||~不显著高~||~等~||~低

A. 远离平均数的两端被视为"异常"~||~多以心理测验法为工具，获得确定正常与异常的界限~||~有些心理特征和行为不一定呈常态分布~||~位于平均值的大多数人属于心理正常范围

A. 咨询方案有多项内容~||~选择咨询方法~||~咨询方案由双方商定~||~商定目标重要

A. 同化~||~顺应~||~适应~||~守恒

A. 恋爱和夫妻性生活~||~婚.恋和性道德~||~婚.恋和夫妻性生活~||~婚.恋和性法律

A. 首先制定行为矫正目标~||~一旦达到目标，即可逐步结束干预计划~||~增加积极行为，减少消极行为是重要环节~||~监测干预计划并根据情况进行调整

A. 现象描述结果~||~精神病学结果~||~实验研究结果~||~心理研究结果

A. 十余年~||~三月余~||~一年余~||~六月余

A. 移情~||~多话~||~阻抗~||~依赖

A. 成败归因~||~稳定归因~||~综合归因~||~不可控归因

A. 性爱.情爱相互依存融为一体~||~性角色.性身份融为一体~||~感性.理性相互依存融为一体~||~性医学.性道德融为一体

A. 领悟~||~算术~||~背数~||~填图

A. 有点遗憾，但不会在乎~||~以后不会轻易相信他的话~||~责备他不守信用~||~理解他的决定

A. 个性~||~气质~||~性格~||~人格

A. 心理测验的对象~||~心理测验的用途~||~心理测验的动机~||~心理测验的目标

A. 求助者需要解决问题的性质~||~咨询师的技术和手段~||~治疗所要达到的目标~||~咨询师的态度与观点

A. 咨询方法选择正确~||~没有进行协商~||~咨询方法选择失误~||~没有解释原理

A. M~||~G~||~H~||~B

A. 适用于6—16岁的少年儿童~||~属于一种自评量表~||~该量表内容分为三个部分~||~填写半年来的情况