A. 适用于6—16岁的少年儿童~||~属于一种自评量表~||~该量表内容分为三个部分~||~填写半年来的情况

A. 困惑~||~思考~||~阻抗~||~情绪

A. 预警~||~重复~||~畏惧~||~分心

A. 构思效度~||~主要涉及的是心理学的理论概念问题~||~指测验能够测量到理论上的构想或特质的程度~||~测验的结果是否能证实或解释某一理论的假设.术语或构想，解释的程度如何

A. 心理不健康状态~||~异常心理状态~||~功能性机能失调~||~神经过程紊乱

A. 身体健康水平~||~社会变迁~||~人口学因素~||~个性心理特征

A. 55%~||~65%~||~75%~||~85%

A. 越高~||~不变~||~越低~||~不确定

A. 系统误差~||~随机误差~||~恒定效应~||~概化理论

A. 恋爱和夫妻性生活~||~婚.恋和性道德~||~婚.恋和夫妻性生活~||~婚.恋和性法律

A. 恒常性~||~理解性~||~选择性~||~整体性

A. 知识~||~领悟~||~相似性~||~词汇

A. 反复检查~||~夫妻争吵~||~体重下降~||~拒绝吃某些食物

A. 人类能使用工具~||~人类有较长的生活依附期~||~人类的遗传素质提供了社会化的可能性~||~人类能使用语言

A. 符合社会准则~||~能按照社会认可的方式行事~||~遵守道德规范~||~能完成社会要求的各种活动

A. 分数~||~相关系数~||~测验误差~||~系统误差

A. 思潮大量涌现并不受意愿支配~||~某种观念反复出现而无法摆脱~||~思维的内容与环境保持联系~||~思潮的内容往往杂乱多变

A. 概念体系科学完整~||~发展成熟~||~是被美国心理学会确认不久的新的分支学科~||~是医学介入心理学的结果

A. 内容~||~文字~||~理解~||~社会敏感性

A. 夏皮诺~||~米勒~||~斯金纳~||~巴甫洛夫