A. 先天大脑发育不良~||~后天获得的知识、能力下降或丧失~||~本能的意向活动亢进~||~意识常常不能保持清醒

A. “不能换，就这规矩”~||~“后边等着去”~||~“有意见找经理去”~||~“不知道”

A. 0.35~||~O.45~||~0.55~||~0.65

A. 警觉期-恢复期-康复期~||~警觉期-搏斗期-恢复期~||~惊吓期-恢复期-康复期~||~惊吓期-衰竭期-恢复期

A. 心理咨询师是运用心理学及相关知识的专业人员~||~心理咨询师应该遵循人文社会科学的原则~||~心理咨询师可以灵活运用各种技术与方法~||~心理咨询师理应帮助求助者解除心理问题

A. 意识与潜意识同样重要~||~性的冲动是神经病和精神病的重要起因~||~潜意识在心理异常中具有重要意义~||~心理过程主要是潜意识的

A. 与现实处境直接相连~||~与现实处境没有关联~||~具有明显的道德色彩~||~不带明显的道德色彩

A. 双向情感障碍~||~人格障碍~||~精神病性问题~||~精神发育迟滞

A. 鼓励情绪宣泄~||~改变求助者处境~||~建立理性信念~||~矫正非理性信念

A. 人类道德是主观思考的产物，没有客观依据~||~每个人各有各的道德观念，以共同道德要求他人是不正确的~||~道德是调节人与人之间关系的特殊行为规范~||~道德同法律一样，必须在外在规范的约束下才能发挥作用

A. 家族病史~||~个人成长史~||~求助者的个性~||~求助者的婚姻

A. 使压力的强度相对降低~||~使压力的强度相对增加~||~能更好的抵抗压力~||~减少压力造成的不良反应

A. 整体性~||~功能性~||~独特性~||~适应性

A. 为防止学生的行为出现问题，进行行为指导~||~为帮助弱智儿童编制智力测量~||~开办儿童行为矫正诊所~||~发表“心理测验与测量”

A. 测验越长，测验的测题取样或内容取样就越有代表性~||~测验越长，被试者受猜测因素的影响就越小~||~测验越长，越遵循报酬递增率原则~||~测验太长，有时反而会引起被试者的疲劳和反感而降低可靠性

A. 文字测验~||~智力测验~||~主题统觉测验~||~操作测验

A. Z分数~||~T分数~||~标准九分数~||~离差分数

A. 正常心理状态~||~健康心理状态~||~神经症~||~精神病性精神障碍

A. 求助者特别生气~||~父母亲出钱买房买车~||~丈夫应该听我的~||~婆婆不让丈夫接父母

A. “主语+谓语+表语”一般是代表求助者深层错误观念的句子结构~||~可将其扩充为更具体更客观的句子~||~该练习应按一定层次进行~||~该练习不适合作为求助者的家庭作业