A. 强制性思维~||~关系妄想~||~物理影响妄想~||~被洞悉感

A. 错觉~||~妄想~||~性幻想~||~超价观念

A. “我忙着呢，着什么急”~||~“有完没完”~||~“我就这态度”~||~“要不要，想好了没有”

A. 个体常常不惜改变本我能量的存在或表达的模式，以求得到变相满足~||~抑郁是弗洛伊德确立适应观点的重要概念~||~焦虑分为现实性焦虑.神经症性焦虑.道德性焦虑~||~正常人也会使用自我防御机制

A. 代表性~||~特殊性~||~相关性~||~可比性

A. 气愤~||~好笑~||~无奈~||~悲伤

A. 继续社会化~||~再社会化~||~去社会化~||~反社会化

A. 整体性~||~功能性~||~独特性~||~适应性

A. 过分追求完美~||~猜疑并固执己见~||~夸大潜在危险~||~以夸张吸引注意

A. 精力减退或疲乏感~||~昼重夜轻~||~兴趣与愉快感丧失~||~心境低落

A. 狭义的心理咨询主要是指具备心理学理论指导和技术应用的临床干预措施~||~广义的心理咨询涵盖了临床干预的各种方法和技术~||~狭义的心理咨询是指采用各种咨询与治疗方法~||~狭义的心理咨询是指采纳各种标准化干预手段或方法

A. 每个人在长期的生活道路上，都会形成自己独特的人格心理特征~||~人格类型与心理结构之间具有对应关系~||~人格特征一旦形成，便有相对的稳定性~||~人格特征具有倾向性和独特性

A. 心理正常~||~心理不正常~||~心理健康~||~心理不健康

A. 智力测验~||~特殊能力测验~||~人格测验~||~投射测验

A. 性机能的初步成熟和的第二性征的出现，可能使少年处于困惑不解的状态~||~相对而言，由于对性知识的缺乏，少年很容易犯性错误~||~在少年女性的初潮和少年男性的遗精出现后，大大加深了他们对性的好奇和体验~||~即使对他们进行必须的性科学教育和辅导，也没有太大意义。

A. 20分~||~22分~||~30分~||~32分

A. 欠缺~||~冲突~||~忌讳~||~匹配

A. 总是感到不安~||~对他人的意见过分敏感~||~一贯猜疑、偏执~||~习惯性的夸大潜在危险

A. 随机效应~||~概化理论~||~系统误差~||~相关系数

A. 个性谨小慎微~||~在银行的不经意想象~||~见到银行恐惧~||~认为这种想法很可怕