A. 过去事件的评价~||~当前行为的功能分析~||~一个人对某一事件的认识和看法~||~对未来发生事件的预期

A. 使心理测验首次出现于心理学文献中~||~认为心理学应立足于实验和测验~||~为智力测量制定了常模~||~认为心理测验应有统一的标准

A. 测验的目的~||~材料的性质~||~接受测验的团体的特点~||~各种实际因素

A. 焦虑~||~恐怖~||~抑郁~||~强迫

A. 提问~||~语义分析技术~||~模仿~||~指导求助者自我演示

A. 离差智商~||~比率智商~||~百分等级~||~标准九分数

A. 1000～2000~||~2000～3000~||~3000～4000~||~4000～5000

A. 在嘈杂的闹市里也能听见别人叫自己~||~在一定距离内看一个人会觉得他高矮不变~||~暗处的石灰块看上去比亮处的煤块白~||~画家只用几笔，人们便能认出画的是什么

A. 健康常模~||~心理状态~||~心理相对平衡的过程~||~内心无任何矛盾

A. 泄欲动机~||~性爱和情爱相统一动机~||~生育动机和交易动机~||~享乐动机

A. 对家庭用水、用电的价格进行市场调节~||~尽量减少消费~||~在自然光线充足的情况下，关闭室内照明灯~||~如果可能，尽量使用小排量汽车

A. 通过动物试验~||~通过高级神经系统功能的病理生理机制~||~通过对临床病人的观察~||~通过演绎式的方法

A. 不承认无意识心理活动层面的存在~||~十分强调意识活动对人类心理的深刻作用~||~十分强调深层的无意识对人类心理的作用~||~否认意识层面心理活动的存在

A. 人类能使用工具~||~人类有较长的生活依附期~||~人类的遗传素质提供了社会化的可能性~||~人类能使用语言

A. 整体性~||~功能性~||~独特性~||~适应性

A. 觉得自己不适合在这个单位工作~||~生自己的气，尝试换种工作方式~||~着急也没用，慢慢来~||~怪自己没本事，就这样吧

A. 情绪低落~||~情感淡漠~||~意向倒错~||~意志减退

A. 内疚~||~害怕~||~恐惧~||~焦虑

A. 对性规范的认识~||~对性知识的理解~||~对性法律的认识~||~对性文学的理解

A. 人际关系~||~认知图式~||~自我成长~||~满足需要