A. 工作~||~躯体~||~恋爱~||~情绪

A. 个体社会生活网络的完整性~||~社会支持和价值系统~||~发展中的转化与危机~||~素质和易感性

A. 焦虑情绪~||~抑郁情绪~||~恐怖情绪~||~强迫情绪

A. 病程长短~||~社会功能~||~个性特征~||~认知水平

A. 诊断阶段~||~领悟阶段~||~修通阶段~||~巩固阶段

A. 求助者成长史~||~求助者的家庭情况~||~负性生活事件~||~求助者的工作状况

A. 合理情绪疗法~||~放松训练~||~阳性强化疗法~||~脱险演练

A. 3~||~4~||~5~||~6

A. 咨询动机~||~叙事方式~||~合作态度~||~咨询理念

A. 经历一般性生活压力的效果不完全是负面的~||~适应重大生活压力的效果是负面的~||~压力适应过程中需要付出许多生理及心理资源~||~生活中个体不可避免地会遭遇各种生活事件

A. 烦恼~||~兴趣下降~||~易激惹~||~心情紧张

A. 出现轻度抑郁~||~出现中度抑郁~||~出现重度抑郁~||~未出现抑郁症状

A. 单纯型~||~儿童型~||~偏执型~||~紧张型

A. 咨询员对求助者的主要言谈、思想进行情感反馈。~||~咨询员把求助者的主要言谈、思想，加以综合整理后，再反馈给求助者。~||~咨询员对求助者的主要言谈、思想进行评判。~||~咨询员重复求助者的主要言谈、思想，以鼓励其进一步讲下去。

A. 举例不恰当~||~未经同意带教实习生~||~修饰性反问~||~过多使用封闭式提问

A. 没有进行摄入性谈话~||~进行摄入性谈，后施行心理测验~||~先施行心理测验，后进行摄入性谈话~||~摄入性谈话和心理测验同事进行

A. 主一客观世界的统一性~||~心理活动的周期性~||~人格相对稳定性~||~精神活动内在一致性

A. 生物性压力源~||~精神性压力源~||~社会环境性压力源~||~破坏性压力源

A. 青春痘颜色重~||~缺乏家庭支持~||~缺乏同学理解~||~认知评估偏差

A. 焦虑~||~人际关系~||~挫折~||~学业失败