A. 思维奔逸~||~思维迟缓~||~思维贫乏~||~思维松弛

A. 心理冲突~||~挫折~||~噪音~||~工作压力

A. 灾难性压力~||~生物性压力源~||~叠加性压力~||~精神性压力源

A. 性格因素~||~认知因素~||~同乡较少~||~高分入学

A. 进行心理咨询~||~进行心理治疗~||~请精神科医生会诊~||~转诊至精神科专科医院

A. 总分超过160分~||~阳性项目数超过43项~||~任何一因子超过2分~||~阴性项目数低于47项

A. 访谈法研究气氛很轻松，研究者和被访者聊天就可以了~||~如果被访者拒绝访谈，访谈者应不再对其进行纠缠~||~研究者应严格按访谈问卷的顺序以及原有问题提问~||~间接访谈是指研究者通过对某人亲戚朋友的访谈，得到他的资料

A. 强迫检查~||~强迫计数~||~强迫洗涤~||~强迫询问

A. 功利性角色~||~成就角色~||~表现性角色~||~先赋角色

A. 痛苦~||~烦恼~||~焦虑~||~恐怖

A. 桑德伯格提纲~||~韦伯提纲~||~萨冥提纲~||~马隆和沃德提纲

A. 设定咨询目标~||~制定咨询方案~||~评估自杀危险~||~矫正歪曲认知

A. 担心~||~焦虑迷茫~||~羞愧~||~抑郁

A. 积极适应~||~消极适应~||~主动适应~||~拒绝适应

A. 理智信任、积淀个人信誉、维护职业集体的荣誉~||~充分信任、积淀个人信誉、庇护职业集体的荣誉~||~理智信任、淡化个人信誉、突出职业集体的荣誉~||~半信半疑、彰显个人信誉、增强职业集体的荣誉

A. 补充提问~||~比较不同的来源~||~心理测验~||~多个咨询师会诊

A. 咨询员应进入求助者的参照框架，把自己放在对方的地位和处境上来尝试感受他的喜怒哀乐。~||~当咨询员不太肯定自己的理解是否达到通情达理时，咨询员只能通过察言观色来检验。~||~当咨询员不太肯定自己的理解是否达到通情达理时，咨询员可使用尝试性、探索性的语气来表达，请求助者检验并做出修正。~||~设身处地体验求助者的内心世界，在心理咨询中具有重要的作用。

A. 部分人的不良情绪因迁延时间久而泛化~||~部分人三个月内有可能出现了自行缓解~||~部分人很快就可出现严重的躯体性疾病~||~部分人成为神经衰弱或神经症的易感者

A. 主观世界和客观世界统一性~||~心理活动的内在协调性~||~人格的相对稳定性~||~身心状态的同一性

A. 抑郁症~||~神经症~||~严重心理问题~||~一般心理问题