A. 诊断阶段~||~领悟阶段~||~修通阶段~||~巩固阶段

A. 适应性障碍~||~混合性情绪障碍~||~创伤后应激障碍~||~心境恶劣

A. 对象相同，都是研究心理异常~||~变态心理学研究心理异常性质，个体心理差异和生存环境对心理异常发生的关系~||~精神病学重点是异常心理诊断、预防与康复~||~两者都是心理学的分支学科

A. 二等级~||~三等级~||~四等级~||~五等级

A. 咨询员应该有什么说什么，不能隐瞒。~||~有时候可以用一些比较激烈的言语刺激求助者。~||~要做到真诚，咨询员首先要了解自己，承认并接受自己的不足、不完美。~||~表达真诚过多也会让求助者受不了。

A. 存在内心冲突~||~人格障碍严重~||~存在认知错误~||~社会功能受损

A. 咨询目标~||~咨询时间~||~咨询费用~||~咨询协议

A. 心理压力~||~女友压力~||~导师压力~||~道德压力

A. 目标越大越好~||~目标要客观明确~||~目标要可测量~||~目标要可分析

A. 主观世界与客观世界的统一原则~||~心理活动的内在一致性原则~||~人格的相对稳定性原则~||~社会交往一致性原则

A. 遗传力对能力发展的影响具有决定性。~||~遗传决定了能力发展的可能的范围或限度。~||~环境决定了在遗传所决定的范围内能力发展的具体程度。~||~教育是能力发展的关键。

A. 维持身体平衡~||~调节肌肉紧张度~||~实现随意和不随意运动~||~整合情绪体验

A. 记忆是过去、现在及将来的经验在头脑中的反映。~||~凡是过去感知过的事物，思考过的问题，体验过的情绪，操作过的动作，都可以以映象的形式储存在大脑中，在一定条件下，这种映象又可以从大脑中提取出来，这个过程就是记忆。~||~记忆按其内容可分为形象记忆、情景记忆、情绪记忆、语义记忆、动作记忆~||~记忆从识记开始，识记是学习和取得知识经验的过程;知识经验在大脑中储存和巩固的过程叫保持;从大脑中提取知识经验的过程叫回忆。

A. 强制性思维~||~强迫性思维~||~强迫观念~||~超价观念

A. 面试失败~||~对工作的态度~||~胆小怕事~||~父母教养方式

A. 心理正常~||~心理不正常~||~心理健康~||~心理不健康

A. 可对被试者的言语情绪状态进行细致的观察。~||~能够在短时间内收集大量资料。~||~测验结果较个别测验准确可靠。~||~临床上使用较多。

A. 行为~||~个体~||~个体所处的情境~||~函数关系

A. 焦虑~||~人际关系~||~挫折~||~学业失败

A. l00或500~||~800或1000~||~20或25~||~30或100