A. 尽量满足求助者迫切要求诊治的需要~||~向求助者传递未确定的诊断结果~||~最后诊断可以适当予以暗示透露~||~必要时临时实施没有明确诊断情况下的矫治手段

A. 咨询员把求助者当作客人，以礼相待。~||~如果有求助者不愿透露，又与咨询密切相关的隐私，咨询员应耐心等待。~||~按照求助者的要求迁就求助者，以减少其压力。~||~咨询员可以适时、适度的表达自己的不同意见。

A. 总分超过160分~||~阳性项目数超过43项~||~任何一因子超过2分~||~阴性项目数低于47项

A. 情感性精神障碍~||~抑郁性神经症~||~一般心理问题~||~严重心理问题

A. 即应激物~||~即应激源~||~即生活中的不良情绪~||~即生活变故

A. SAS~||~SCL-90~||~SDS~||~LES

A. 降低体重~||~改善情绪~||~接纳自我~||~岗位调整

A. 耐受性~||~敏感性~||~忧虑性~||~紧张性

A. 完美的~||~积极的~||~可行的~||~持续的

A. 智力在童年期迅速增长~||~智力在青春期增长缓慢~||~智力约在25岁达到顶峰~||~老年期开始下降

A. 经理变职员~||~工作效率下降~||~有时喝闷酒~||~家人关系紧张

A. 一般心理问题~||~严重心理问题~||~焦虑性神经症~||~抑郁性神经症

A. 外界存在某一事物，但个体感知到的是另一事物~||~个体在病理生理基础上产生的信念~||~由过去经验引发的联想~||~个体感知到外界并不存在的某种事物

A. 医学标准~||~内省经验标准~||~社会适应标准~||~统计学标准

A. 使用礼貌语言~||~说明保密原则~||~商定咨询目标~||~做出疗效保证

A. 是一种思维内容障碍，表现为脱离现实的病理的思维~||~是一种思维内容障碍，表现为夹杂不必要细节的思维~||~一种建立在毫无根据设想基础上并违背逻辑的思维~||~一种表现为用普通概念来表示某些特殊含义的思维

A. 心理压力~||~女友压力~||~导师压力~||~道德压力

A. 评定量表是评定个人行为的常用工具，是心理卫生评估的重要手段。~||~心理评定量表广泛应用于门诊心理咨询和治疗、心身疾病调查以及科研等领域。~||~评定量表依据的是评定者的主观判断，因此其信度和效度均较高。~||~在评定量表中，最常见的是使用5等级评分方法。

A. 触摸~||~身体运动~||~目光接触~||~面部表情

A. 健康心理学领域内专业的人才太少~||~研究对象、任务、方法模糊~||~学术带头人没有明确的观点和研究方法~||~社会没有迫切的需要