A. 思维内容空洞，联想贫乏，语量少~||~患者不主动讲话，回答问题简单~||~患者对自己空洞的思维并不自觉到异常，也不为此感到着急~||~多见于心理障碍

A. 雷锋已经“死”了~||~人间处处有雷锋~||~学雷锋有风险~||~每个人都可以成为雷锋

A. 每个人的心理特征随时都可以改变~||~当一个人的人格发生突然改变，那么他的精神活动一定偏离了正常轨道~||~可以作为区分心理活动正常与异常的标准~||~在没有重大外在变化的情况下，人格特征一般是不会改变的

A. 情感反应~||~面质~||~参与性概述~||~影响性概述

A. 一般性心理问题~||~神经症性心理问题~||~严重性心理问题~||~精神病性精神障碍

A. 言语~||~情绪的表达和识别~||~逻辑推理~||~数学运算

A. 16~||~8~||~12~||~0

A. 前道德判断阶段发生在4-5岁前，这一阶段的儿童只是接受行为的结果，还不能做道德意义上的判断。~||~他律道德阶段的儿童只注重行为规则和行为后果，不考虑行为意向和和动机。~||~自律道德阶段的儿童不盲目服从权威，既考虑行为结果又考虑行为动机。~||~自律道德阶段的儿童服从道德现实主义。

A. 婆婆不应该来儿子家住~||~丈夫应完全支持自己~||~婆婆的到来~||~丈夫不支持自己

A. 精神状态~||~生活状况~||~身体状态~||~测验结果

A. 本能的恐惧~||~与知觉和经验相联系的恐惧~||~怕生~||~预测性恐惧

A. 强迫检查~||~强迫计数~||~强迫洗涤~||~强迫询问

A. 烦恼的内容是漂浮的~||~对未来的可能性的恐惧~||~总害怕会出现最坏的结局~||~对过去的事的后悔和对现状的不满

A. 恢复正常工作~||~积极应对危险~||~改善焦虑情绪~||~努力克服胆怯

A. 个体平衡能力的丧失~||~潜能发展受到阻碍~||~情绪发展遭遇挫折~||~个体与环境相互作用中学习的结果

A. 与他人距离失调~||~否定的同一性选择~||~同一性意识过剩~||~选择的回避和麻痹状态

A. 反复追问~||~补充提问~||~心理测验~||~比较资料的不同来源

A. 找到满意工作~||~改变情绪~||~得到父母理解~||~改变性格

A. 任性~||~草率~||~武断~||~执拗

A. 完整~||~不完整~||~基本丧失~||~难于判断