A. 遗传力对能力发展的影响具有决定性。~||~遗传决定了能力发展的可能的范围或限度。~||~环境决定了在遗传所决定的范围内能力发展的具体程度。~||~教育是能力发展的关键。

A. 成绩提高程度~||~父子关系改善程度~||~紧张减少程度~||~错误认知改变与否

A. 替他选择女友~||~给他启发指导~||~帮助判断病情~||~协助自己成长

A. 自知力完整~||~自知力缺失~||~主动性求医~||~被动性求医

A. 婆婆的到来~||~丈夫不支持自己~||~丈夫应支持自己~||~郁闷

A. 可以自然的产生不满、甚至反感。~||~向求助者解释咨询员自己的价值观~||~表面上接纳求助者的观点，但是在内心深处可以产生不满。~||~以开放的观念接纳对方

A. 求助者提供的资料不能作为分析问题的依据~||~咨询师凭借经验可以对初期资料作定性分析~||~资料分析时既要可靠真实又要符合客观逻辑~||~求助者家属提供的资料最有可靠性和真实性

A. 反复就医~||~害怕得病~||~强迫就医~||~性格内向

A. 客体性~||~主体性~||~神经性~||~道德性

A. 一般性心理问题~||~严重性心理问题~||~神经症性心理向题~||~精神病性精神障碍

A. 中立性态度~||~把握工作中的“度”~||~普遍联系的观点~||~历史-逻辑-现实的观点

A. 心理健康~||~心理正常~||~心理不健康~||~心理不正常

A. 积极适应~||~消极适应~||~主动适应~||~拒绝适应

A. 评定量表是评定个人行为的常用工具，是心理卫生评估的重要手段。~||~心理评定量表广泛应用于门诊心理咨询和治疗、心身疾病调查以及科研等领域。~||~评定量表依据的是评定者的主观判断，因此其信度和效度均较高。~||~在评定量表中，最常见的是使用5等级评分方法。

A. 医学标准~||~病人内省经验标准~||~观察者内省经验标准~||~社会适应标准

A. 释义~||~引导~||~解释~||~指导

A. 心理正常~||~心理不正常~||~心理健康~||~心理不健康

A. 妄想~||~幻觉~||~感知综合~||~错觉

A. 心慌~||~失眠~||~疲惫~||~消瘦

A. 认知因素~||~生物化因素~||~社会化因素~||~跨文化因素