A. 主、客观世界不一致~||~心理活动的内在协调性被破坏~||~人格相对稳定性被破坏~||~认知和情感不协调

A. 尽可能多提问题~||~封闭性提问比开放性提问好~||~问题提的是否妥当关系不大~||~咨询人员没有真正理解当事人时，把封闭性提问变为开放性提问

A. 偏执性精神障碍~||~严重心理问题~||~心理问题~||~神经症

A. 认真担负职责，寻求实现职责最优效果的强烈态度和意向~||~从不欺骗自己，内心是怎样想的就要怎样行动~||~在企业内部，企业怎样要求职工，职工就应该怎样行动~||~从不违背老板的意愿和要求是忠诚的最高境界

A. 完全接纳~||~一视同仁~||~通情达理~||~积极关注

A. 咨询目标~||~咨询时间~||~咨询费用~||~咨询的具体方法

A. 操作~||~体验~||~评价~||~发展

A. 咨询员应进入求助者的参照框架，把自己放在对方的地位和处境上来尝试感受他的喜怒哀乐。~||~当咨询员不太肯定自己的理解是否达到通情达理时，咨询员只能通过察言观色来检验。~||~当咨询员不太肯定自己的理解是否达到通情达理时，咨询员可使用尝试性、探索性的语气来表达，请求助者检验并做出修正。~||~设身处地体验求助者的内心世界，在心理咨询中具有重要的作用。

A. 认知的结果可转变成个体行为作用于环境和社会~||~经验形成的认知倾向性是不稳定的~||~个体长期积累的经验可以参与个体认知~||~认知倾向性对个体可产生积极或消极的作用

A. 遗传力对能力发展的影响具有决定性。~||~遗传决定了能力发展的可能的范围或限度。~||~环境决定了在遗传所决定的范围内能力发展的具体程度。~||~教育是能力发展的关键。

A. 认为有病~||~他人去世~||~心脏早搏~||~性格内向

A. 嫉妒妄想~||~焦虑情绪~||~社交恐怖~||~回避行为

A. 焦虑情绪~||~抑郁情绪~||~恐怖情绪~||~强迫情绪

A. 个人成长史~||~个人疾病史~||~家族疾病史~||~家庭教养方式

A. 共情~||~真诚~||~热情~||~尊重

A. 进行心理治疗~||~建议看精神科~||~建议加强交往~||~纠正歪曲认知

A. 心理咨询师可以在施行测验之后再告诉测验的费用~||~心理咨询师没有在施行测验之前征得求助者的同意~||~测验之前不必告求助者~||~心理测验不应该另行收费

A. 情感反应~||~面质~||~参与性概述~||~影响性概述

A. 咨询动机~||~叙事方式~||~合作态度~||~咨询理念