A. 这说明求助者在故意隐瞒什么~||~说明求助者不诚实~||~求助者所掩饰的是他的隐私，咨询员不该过问。~||~咨询员应用尊重、理解、温暖来消除求助者的顾虑。

A. 精神类疾病~||~一般心理问题~||~神经症性心理问题~||~严重心理问题

A. 焦虑~||~强迫~||~恐怖~||~抑郁

A. 爱岗敬业~||~童叟无欺~||~开拓创新~||~为人民服务

A. 左半球言语功能占优势~||~右半球言语功能占优势~||~左半球空间知觉占优势~||~右半球空间知觉占优势

A. 睡眠困难~||~内心冲突~||~想去算命~||~性格内向

A. 父母管教~||~外婆严格保护~||~工作环境~||~考研失败

A. 前道德判断阶段发生在4-5岁前，这一阶段的儿童只是接受行为的结果，还不能做道德意义上的判断。~||~他律道德阶段的儿童只注重行为规则和行为后果，不考虑行为意向和和动机。~||~自律道德阶段的儿童不盲目服从权威，既考虑行为结果又考虑行为动机。~||~自律道德阶段的儿童服从道德现实主义。

A. 求助者的成长经验~||~求助者人格特征~||~求助者的社会支持系统~||~求助者的婚姻及家庭资料

A. 精神运动性兴奋~||~语词新作~||~情绪高涨~||~思维奔逸

A. 经常送礼~||~多说一些赞美的话~||~做好分内之事，也多对同事的成绩表示肯定~||~多在一起搞一些活动

A. 观察者有可能获得更多的“内部”信息，且材料来源可能更加真实~||~观察者与被观察者之间的互动关系，可能会有一些负面的影响~||~观察者隐瞒自己的身份，有助于减少被观察者的紧张感或唐突感~||~参与观察的主要目的在于观察者的自我体验

A. 性格~||~人格~||~情绪情感~||~需要

A. 无意识记忆为主有意识记忆发展较迅速~||~形象记忆为主词语记忆逐渐发展~||~机械记忆和意义记忆同时发展并相互作用~||~五岁以前运用记忆策略有明显进步

A. 2.5~||~2.8~||~3.1~||~3.3

A. 选择性~||~恒常性~||~理解性~||~整体性

A. 过分要求自~||~过分求完美~||~过分多愁善感~||~过分自以为事

A. 心理正常~||~心理不正常~||~心理健康~||~心理不健康

A. 灾难综合征~||~兴奋行为~||~破坏行为~||~创伤后应激障碍

A. 心慌出汗~||~工作效率很低~||~紧张不安~||~内心想法离奇