A. 耐心倾听~||~适时打断~||~充分共情~||~帮助分析

A. 灾难性压力~||~生物性压力源~||~叠加性压力~||~精神性压力源

A. 改变不合理信念~||~寻找不合理信念~||~对抗不合理信念~||~建立合理的信念

A. 智商分粗分量表分~||~粗分量表分智商分~||~量表分智商分粗分~||~量表分粗分智商分

A. 主客观世界统一性~||~心理活动的内在协调性~||~人格的相对稳定性~||~身心状态的同一性多选

A. 真诚~||~尊重~||~通情~||~反对

A. 行为~||~个体~||~个体所处的情境~||~函数关系

A. 咨询目标~||~咨询地点~||~所用方法~||~咨询时间

A. 忘掉受伤后到住院前的经历~||~忘掉疾病以后一段时间的经历~||~忘掉受伤前一段时间的经历~||~忘掉生活中某一特定阶段的经历

A. 情绪低落~||~抱怨丈夫~||~要求离婚~||~丈夫外遇

A. 它在个体中持久存在不随环境变化而改变自身形式~||~它是个别临床表现的原因或与表现有联系~||~该因素无论形式如何改变其本身性质不变~||~该因素对临床诊断技能的训练至关重要

A. 奉献是自愿行为，当权者无权要求员工奉献~||~他人是否奉献不是决定“我”是否奉献的依据~||~在假冒坑蒙现象普遍存在的条件下，不宜提倡奉献~||~努力奉献的人获得了比他人更多的锻炼成长机会

A. 关系妄想~||~迫害妄想~||~自罪妄想~||~特殊意义妄想

A. 任何人、事、物形成浪费的，均属于不道德行为~||~小气、吝啬与节约是一对不可调和的矛盾~||~时代发展对节约提出了不同的要求，是节约的时代表征性~||~价值差异性并不否定节约的社会规定性要求

A. 国际疾病分类~||~美国精神障碍诊断与统计手册~||~中国精神障碍分类方案与诊断标准~||~心理异常诊断手册

A. 家庭教养~||~个性特征~||~个人成长史~||~生活环境

A. 存在内心冲突~||~人格障碍严重~||~存在认知错误~||~社会功能受损

A. 面试失败~||~对工作的态度~||~胆小怕事~||~父母教养方式

A. 行为~||~情感~||~认知~||~行为倾向

A. 对躯体疾病判断正确~||~对同学议论判断正确~||~对内心感受判断正确~||~对人际关系判断正确