A. 实验~||~间接~||~观察~||~直接

A. 积极适应~||~消极适应~||~主动适应~||~拒绝适应

A. 3~||~5~||~7~||~9

A. 二等级~||~三等级~||~四等级~||~五等级

A. 害怕~||~兴趣下降~||~抑郁~||~内心烦恼

A. 智力在童年期迅速增长~||~智力在青春期增长缓慢~||~智力约在25岁达到顶峰~||~老年期开始下降

A. 婆婆不应该来儿子家住~||~丈夫应完全支持自己~||~婆婆的到来~||~丈夫不支持自己

A. 心理起源于先天的成熟~||~心理起源于动作~||~心理起源于后天的经验~||~动作是认识的源泉

A. 强迫行为~||~回避行为~||~强迫观念~||~冲动行为

A. 焦虑~||~人际关系~||~挫折~||~学业失败

A. 小时候与父母分离~||~高考时失眠与落榜~||~考考时失眠与落榜~||~忘记锁门父母批评

A. 主观对测验结果进行解释~||~采用“地毯式轰炸”方式~||~使用盗版软件实施心理测验~||~没遵守心理测验程序来操作-

A. 满足求助者要求~||~消除他所有焦虑~||~帮助他接纳自我~||~指导他批评自我

A. 重复求助者的话，并做出解释，引出新问题。~||~直接打断求助者因思维障碍造成的喋喋不休的叙说。~||~忽略求助者所提及的无关信息，直接切入新话题。~||~对求助者进行批评和否定，以诱发其不良情绪的释放。

A. 护士倾听~||~护士试图安慰她~||~护士借故离开~||~护士和她说积极的事情

A. 您来这里要解决什么不良问题呢~||~您能否告诉我到底为什么困惑吗~||~我在哪方面能够对您提供帮助呢~||~您找我究竟想要解决什么问题呢

A. 明确治疗的靶目标~||~设计新的行为结果~||~监控靶行为~||~实施强化

A. 咨询目标~||~咨询时间~||~咨询费用~||~咨询的具体方法

A. 已出现了泛化~||~还没出现泛化~||~未影响社会功能~||~影响社会功能

A. 指责~||~辩论~||~解释~||~指导