A. 是否有主动求治愿望~||~对症状是否有自知力~||~问题内容是否泛化~||~社会功能是否受损

A. 是超我的活动机制~||~是一种压抑或克制的能力~||~绝大部分防御机制具有积极的意义~||~是后天训练出来的一种能力

A. 对求助者的畏难情绪提出批评~||~介绍求助者的义务和权利~||~介绍影响心理咨询效果的因素~||~给出具体的指导

A. 忘掉受伤后到住院前的经历~||~忘掉疾病以后一段时间的经历~||~忘掉受伤前一段时间的经历~||~忘掉生活中某一特定阶段的经历

A. 阳性强化法~||~系统脱敏法~||~代币法~||~认知矫正法

A. 父母管教~||~外婆严格保护~||~工作环境~||~考研失败

A. 多血质~||~胆汁质~||~粘液质~||~抑郁质

A. 强迫观念~||~音联义联~||~妄想~||~超价观念

A. 绝对要求~||~过分概括~||~主观推测~||~糟糕至极

A. 内心很孤独~||~与室友闹矛盾~||~异地上大学~||~盼望放假回家

A. 儿童智残~||~决定离婚的夫妻询问孩子的抚养权归属~||~坚持认为自己是同性恋的人想找个同性伴侣~||~股民投资失败引起的焦虑情绪

A. 性格~||~人格~||~情绪情感~||~需要

A. 家庭~||~大学~||~杂志~||~参照群体

A. Ⅰ型、Ⅱ型两类~||~A、B、C三类~||~E、N、P、L四类~||~Q1、Q2、Q3、Q4、Q5五类

A. 依恋~||~亲和~||~喜欢~||~爱情

A. 释义~||~使用情感的反射作用~||~中断~||~使用是非鲜明的质疑

A. 主观世界和客观世界统一性~||~精神活动的内在一致性~||~个性的相对稳定性能~||~身心状态的同一性

A. 灾难综合征~||~兴奋行为~||~破坏行为~||~创伤后应激障碍

A. 焦虑情绪~||~抑郁情绪~||~恐怖情绪~||~强迫情绪

A. 以教导、指引的口吻和求助者交谈~||~咨询中尽可能多的使用术语~||~有权威的架子，这样才能更有效的让求助者按照咨询员所说的去改善自己。~||~如果难以接纳求助者，就把他转介给别的适合的咨询员。