A. 心理正常~||~心理不正常~||~心理健康~||~心理不健康

A. 绝对要求~||~过分概括~||~主观推断~||~糟糕至极

A. 评估严重程度~||~指导放松练习~||~实施催眠疗法~||~给予药物治疗

A. 各种功能的缺失~||~个人的成长发育~||~情绪和思维混乱~||~组织和环境条件

A. 2.5~||~2.8~||~3.1~||~3.3

A. 强迫状态~||~抑郁状态~||~焦虑状态~||~恐惧状态

A. 做出明确选择~||~重新寻找男友~||~引导道德改变~||~解决内心冲突

A. 将韦氏智力测验交给求助者，让其回家完成。~||~翻译国外量表，并直接使用其常模。~||~根据求助者在SAS上的高分，给出焦虑症的诊断。~||~根据测验功能，针对其常模团体，对求助者的测试数据和结果进行解释。

A. 心理正常状态~||~心理不健康~||~神经症~||~精神病性精神障碍

A. 对躯体疾病判断正确~||~对同学议论判断正确~||~对内心感受判断正确~||~对人际关系判断正确

A. 过分要求自己~||~过分追求完美~||~过分多愁善感~||~过分自以为是

A. 游戏式~||~忘我式~||~激情式~||~逻辑式

A. 无抑郁症状~||~无幻觉症状~||~王妄想症状~||~无自杀观念

A. 感觉阈限降低，感受性下降。~||~感觉阈限升高，感受性下降。~||~“老花眼”是最明显的视力减退症状。~||~味觉、嗅觉、皮肤觉逐渐迟钝。

A. 焦虑不安~||~悲观失望~||~悔恨痛苦~||~担心害怕

A. 让人觉得与其相似~||~对他易形成良好的人格品质评价~||~让人觉得与其互补~||~对他人的社会比较压力减小

A. 过分要求自~||~过分求完美~||~过分多愁善感~||~过分自以为事

A. 没有受损~||~轻度受损~||~中度受损~||~重度受损

A. 绝对要求~||~过分概括~||~主观推测~||~糟糕至极

A. 先做操作测验，后做言语测验~||~先做言语测验，后做操作测验~||~言语测验与操作测验交替进行~||~根据被试者情况灵活掌握