A. 主动求医~||~被动求医~||~家人强迫~||~医生转介

A. 20000赫兹~||~(暂缺)~||~20~20000赫兹~||~200~20000赫兹

A. 性功能障碍~||~睡眠障碍~||~人格障碍~||~进食障碍

A. 积极与消极两方面~||~无任何影响~||~积极影响~||~消极影响

A. 关系妄想~||~被害妄想~||~特殊意义妄想~||~钟情妄想

A. 认真担负职责，寻求实现职责最优效果的强烈态度和意向~||~从不欺骗自己，内心是怎样想的就要怎样行动~||~在企业内部，企业怎样要求职工，职工就应该怎样行动~||~从不违背老板的意愿和要求是忠诚的最高境界

A. 知觉~||~感觉~||~直觉~||~错觉

A. 共情~||~关注~||~移情~||~投射

A. 情绪低落~||~内心矛盾~||~行为冲动~||~观念偏执.

A. 整体反应~||~明显局部反应~||~细微局部反应~||~空白部分反应

A. 友谊~||~爱情~||~喜欢~||~亲情

A. 对问题的概念和词汇贫乏~||~对问题的叙述不够中肯，也不很切题~||~对问题的思考吃力，反应迟钝~||~给人感觉患者的回答是“答非所问”

A. 增加了求助者的信任感，是咨询关系更有利于咨询进程。~||~试图建立咨询以外的关系。~||~以自己的价值观作为依据评判求助者。~||~为了让彼此更加了解，咨询更容易进行。

A. 背离一条原则者不能定为可疑精神病症状~||~背离一条原则者就可定为可疑精神病症状~||~背离两条原则者才可定为可疑精神病症状~||~背离三条原则者才可定为可疑精神病症状

A. 经典条件发射~||~操作条件反射~||~社会学习模仿~||~交互抑制学说

A. 尊重~||~热情~||~积极关注~||~共情

A. 人本主义理论~||~精神分析理论~||~行为主义理论~||~认知理论

A. 百分等级~||~百分点~||~四分位数~||~十分位数

A. 该量表的作者是霍尔姆斯~||~该量表针对重大生活事件而设计~||~于979年正式用于临床~||~得分低的个体易患感冒、心脏病、骨质疏松等

A. 情境记忆~||~长时记忆~||~瞬时记忆~||~短时记忆