A. 警戒期、阻抗期、衰竭期~||~觉醒期、阻抗期、适应期~||~警戒期、阻抗期、适应期~||~觉醒期、阻抗期、衰竭期

A. 无条件帮助~||~无条件关注~||~无条件尊重~||~无条件真诚

A. 尊重~||~温暖~||~真诚~||~通情达理

A. 自知力完整~||~自知力缺失~||~主动性求医~||~被子动性求医

A. 可对被试者的言语情绪状态进行细致的观察。~||~能够在短时间内收集大量资料。~||~测验结果较个别测验准确可靠。~||~临床上使用较多。

A. 触摸~||~身体运动~||~目光接触~||~面部表情

A. 行为发生的频率~||~行为反应的程度~||~行为的直接后果~||~渐进强化时间表

A. 记忆是过去、现在及将来的经验在头脑中的反映。~||~凡是过去感知过的事物，思考过的问题，体验过的情绪，操作过的动作，都可以以映象的形式储存在大脑中，在一定条件下，这种映象又可以从大脑中提取出来，这个过程就是记忆。~||~记忆按其内容可分为形象记忆、情景记忆、情绪记忆、语义记忆、动作记忆~||~记忆从识记开始，识记是学习和取得知识经验的过程;知识经验在大脑中储存和巩固的过程叫保持;从大脑中提取知识经验的过程叫回忆。

A. 桑德伯格提纲~||~韦伯提纲~||~萨冥提纲~||~马隆和沃德提纲

A. 心理压力~||~女友压力~||~导师压力~||~道德压力

A. 抑郁症~||~神经症~||~严重心理问题~||~一般心理问题

A. 诊断精神障碍和治疗_________~||~转诊精神障碍患者~||~鉴别精神障碍和非精神障碍~||~制定心理咨询方案

A. 部门调整的时间~||~工资变化数量~||~对岗位调整的认识~||~是否主动求医

A. 警觉期-恢复期-康复期~||~警觉期-搏斗期-恢复期~||~惊吓期-恢复期-康复期~||~惊吓期-衰竭期-恢复期

A. 病程长短~||~社会功能~||~个性特征~||~认知水平

A. 心脏早搏~||~得不到诊断~||~无法训练~||~得不到治疗

A. 具体且可行~||~积极可评估~||~符合心理咨询师的要求~||~多层次的统一

A. 虚拟的存在~||~现实的存在~||~想象的存在~||~隐含的存在

A. 具体量化~||~积极可评估~||~简单易行~||~多层次统一

A. 心理冲突~||~挫折~||~噪音~||~工作压力