A. 心率加快~||~得不到诊断~||~无法工作~||~得不到治疗

A. 精神分析学派强调意识中的冲突~||~行为主义学派强调条件反射的形成~||~认知理论强调不正当的认知评价方式~||~在融会贯通的基础上因人而异融会贯通

A. 认识到信念引起了情绪反应~||~自己应对个人的情绪和行为负责~||~只有改变信念才能消除症状~||~刺激事件并不直接诱发情绪反应

A. 心理正常状态~||~心理不健康~||~神经症~||~精神病性精神障碍

A. 简单随机抽样~||~系统抽样~||~分组抽样~||~分层抽样

A. 咨询目标~||~时间和次数~||~原理过程~||~双方责权利

A. 间接询问~||~多重问题~||~直接逼问~||~封闭提问

A. 内向-外向~||~神经质~||~精神质~||~聪慧性

A. 经常送礼~||~多说一些赞美的话~||~做好分内之事，也多对同事的成绩表示肯定~||~多在一起搞一些活动

A. 现实的临床表现~||~成熟的治疗理论~||~丰富的临床经验~||~异常行为的原因

A. SAS~||~EPQ~||~SDS~||~SCL-90

A. 对躯体疾病判断正确~||~对同学议论判断正确~||~对内心感受判断正确~||~对人际关系判断正确

A. 被试者不认真或理解错误~||~伪装疾病~||~疾病较重~||~防御较强

A. 可以根据测试者在人格量表上的得分差异，确定测试者在个性上的差异程度。~||~心理测验有绝对零点。~||~实施某一心理测验时，既可以在安静环境下进行，也可以在嘈杂的环境中进行。~||~测试者的测验分数，只有在与其所在团体的比较是才有意义。

A. 亲朋好友~||~心理咨询师~||~援助机构~||~社会福利

A. 具体可行~||~积极可评估~||~符合心理咨询师的要求~||~多层次的统一

A. 自卑和父母批评~||~恐惧和害怕得病~||~焦虑和要求过高~||~抑郁和失去工作

A. 自知力完整~||~自知力缺失~||~主动性求医~||~被动性求医

A. 口水~||~铃声~||~食物~||~灯光

A. 王老太的抱怨~||~周围病人对王老太的打扰~||~护士们的倾听~||~护士们对王老太的安慰