A. 性格内向~||~工作不顺利~||~感到自己没用~||~夫妻关系紧张

A. 损害人的工作效能~||~提高个体免疫力~||~激发人的热情~||~导致个体易感疾病

A. 经历各种各样的生活事件~||~经历无法避免的生活事件~||~经历某种足以使个体崩溃的，并不能通过努力适应的事件~||~经历某种不足以使个体崩溃的，并可以努力适应的事件

A. 去心理门诊~||~避免过桥~||~去精神科~||~不必处理

A. 将韦氏智力测验交给求助者，让其回家完成。~||~翻译国外量表，并直接使用其常模。~||~根据求助者在SAS上的高分，给出焦虑症的诊断。~||~根据测验功能，针对其常模团体，对求助者的测试数据和结果进行解释。

A. 强迫观念~||~音联义联~||~妄想~||~超价观念

A. 精神分裂症~||~焦虑性神经症~||~疑病性神经症~||~抑郁性神经症

A. 随机效应~||~测量理论~||~系统误差~||~相关系数

A. 追求完美~||~人格障碍明显~||~认知错误~||~社会功能受损

A. 放松训练~||~阳性强化法~||~认知疗法~||~抗焦虑药物

A. 您来这里要解决什么不良问题呢~||~您能否告诉我到底为什么困惑吗~||~我在哪方面能够对您提供帮助呢~||~您找我究竟想要解决什么问题呢

A. 有正常和异常心理活动两个方面~||~心理健康水平不高就属于心理异常~||~精神障碍者的心理活动是完全异常的~||~正常和异常心理活动之间无法转换

A. 间接询问~||~直接逼问~||~开放提问~||~封闭提问

A. 强迫性表象~||~强迫性检查~||~强迫性计数~||~强迫性洗涤

A. 忘掉受伤后到住院前的经历~||~忘掉疾病以后一段时间的经历~||~忘掉受伤前一段时间的经历~||~忘掉生活中某一特定阶段的经历

A. 心理正常~||~心理不正常~||~心理健康~||~心理不健康

A. 错觉~||~妄想~||~幻想~||~幻觉

A. 开放式提问~||~解释性提问~||~引导性提问~||~间接性提问

A. 注意是一种相对独立的心理过程~||~注意对判断是否有记忆障碍有重要意义~||~注意对判断是否有意识障碍有重要意义~||~智能活动也需要注意的参与

A. 3～6岁的幼儿~||~6～l2岁的儿童~||~0～3岁的幼儿~||~青春期的少年