A. 少年期有无严重疾病发生~||~婚姻是否受过挫折~||~工作动机和考勤状况~||~走路、开始说话的时间

A. 无意识记占主导地位~||~形象记忆占主要地位~||~幼儿容易运用机械记忆的方法~||~意义记忆具有明显的优越性

A. 进行心理治疗~||~建议看精神科~||~建议加强交往~||~纠正歪曲认知

A. 释义~||~使用情感的反射作用~||~中断~||~使用是非鲜明的质疑

A. 躯体疾病~||~内脏性幻觉~||~内感性不适~||~疑病妄想

A. 说明情况~||~澄清事实~||~获取重点~||~展开讨论

A. 王老太的抱怨~||~周围病人对王老太的打扰~||~护士们的倾听~||~护士们对王老太的安慰

A. 避免紧张情绪~||~避免使用影响交流的方言~||~遵守保密原则~||~禁用专业术语

A. 一个月~||~两年~||~三个月~||~十年

A. 总体~||~群体~||~目标人群~||~样本

A. 游戏式~||~忘我式~||~激情式~||~逻辑式

A. 过分要求自~||~过分求完美~||~过分多愁善感~||~过分自以为事

A. 行为学习理论~||~精神分析理论~||~认知理论~||~人本主义理论

A. 有精神疾病的人~||~心理健康状况欠佳的人~||~没有精神疾病的人~||~心理健康的人

A. 诱发事件是产生不良情绪的根源~||~信念引起了情绪及行为后果，而不是诱发事件本身~||~求助者对自己的情绪和行为反应负有责任~||~只有消除了诱发事件，才能减轻或消除他们目前存在的症状

A. 被试者的遗传特征~||~测试前的学习、经验和历史事件~||~测验的情境~||~测验后的重大生活事件

A. 焦虑性神经症~||~抑郁性神经症~||~强迫性神经症~||~疑病性神经症

A. 心理咨询师可以在施行测验之后再告诉测验的费用~||~心理咨询师没有在施行测验之前征得求助者的同意~||~测验之前不必告求助者~||~心理测验不应该另行收费

A. 选择性~||~恒常性~||~理解性~||~整体性

A. 人格障碍~||~恐惧性神经症~||~精神病性障碍~||~严重心理问题