A. 情感表达~||~情感反应~||~内容反应~||~内容表达

A. 少年期有无严重疾病发生~||~婚姻是否受过挫折~||~工作动机和考勤状况~||~走路、开始说话的时间

A. 指导求助者口服药物减肥~||~帮助提高意志品质~||~指导求助者运动节食减肥~||~求助者问题已超出心理咨询范围

A. 寻找不合理信念~||~改变不合理信念~||~对抗不合理信念~||~建立合理的信念

A. 遗传力对能力发展的影响具有决定性。~||~遗传决定了能力发展的可能的范围或限度。~||~环境决定了在遗传所决定的范围内能力发展的具体程度。~||~教育是能力发展的关键。

A. 问题模糊~||~概念不清~||~观念模糊~||~过分概括

A. 概括能力~||~辩证思维~||~推理能力~||~语词概念

A. 性格~||~心理状态~||~情绪情感~||~需要

A. 认识到信念引起了情绪反应~||~自己应对个人的情绪和行为负责~||~只有改变信念才能消除症状~||~刺激事件并不直接诱发情绪反应

A. 内脏性幻觉~||~妄想~||~内感性不适~||~感觉过敏

A. 感到愤怒~||~感到痛苦~||~感到焦虑~||~感到恐怖

A. 失败时个体很少用个人特征来解释~||~失败时个体倾向于外归因~||~失败时内归因，减少自己对失败的责任~||~失败时外归因，减少自己对失败的责任

A. 确诊的神经症~||~严重心理问题~||~一般心理问题~||~各种人格障碍

A. 经历各种各样的生活事件~||~经历无法避免的生活事件~||~经历某种足以使个体崩溃的，并不能通过努力适应的事件~||~经历某种不足以使个体崩溃的，并可以努力适应的事件

A. 认识到信念引起了情绪反应~||~自己应对个人的情绪和行为负责~||~只有改变信念才能消除症状~||~刺激事件并不直接诱发情绪反应

A. 增加知识~||~提高自信~||~稳定婚姻~||~提高素质

A. 年龄较大的儿童以工具型攻击为主~||~年龄较大的孩子以敌意型攻击为主~||~各年龄段的儿童都以工具型攻击为主~||~各年龄段的儿童都以敌意型攻击为主

A. 被害妄想~||~客观现实~||~自罪妄想~||~目前无法判断

A. 自罪妄想~||~被洞悉感~||~幻听~||~意志缺乏

A. 感觉通道~||~活动内容~||~活动过程~||~对活动的态度