A. 小时候与父母分离~||~小时候不能单独玩~||~考研落榜后失眠~||~不洗手吃东西被训

A. 经常送礼~||~多说一些赞美的话~||~做好分内之事，也多对同事的成绩表示肯定~||~多在一起搞一些活动

A. 增加睡眠~||~完善性格~||~减轻痛苦~||~心理成长

A. 保持中立态度接纳求助者~||~严厉批评她丈夫的行为~||~首先替求助者打抱不平~||~严格保护求助者的隐私

A. 团体咨询效果比个别咨询效果好~||~团体咨询适合所有的人~||~团体咨询有助于培养个体与他人相处及合作的能力，特别适合于人际关系适应不良的人~||~团体咨询的规模因参加者的问题性质不同而不等

A. 具体且可行~||~积极可评估~||~符合心理咨询师的要求~||~多层次的统一

A. 设定咨询目标~||~制定咨询方案~||~评估自杀危险~||~矫正歪曲认知

A. 疲惫~||~睡眠障碍~||~食欲下降~||~体重减轻

A. 是超我的活动机制~||~是一种压抑或克制的能力~||~绝大部分防御机制具有积极的意义~||~是后天训练出来的一种能力

A. 百分等级~||~百分点~||~四分位数~||~十分位数

A. 错觉~||~幻觉~||~幻想~||~自责

A. 您来这里要解决什么不良问题呢~||~您能否告诉我到底为什么困惑吗~||~我在哪方面能够对您提供帮助呢~||~您找我究竟想要解决什么问题呢

A. 心理正常~||~心理不正常~||~心理健康~||~心理不健康

A. 一些不健康行为~||~病毒感染~||~细菌感染~||~社会环境因素

A. 身体健康水平~||~社会变迁~||~人口学因素~||~个性心理特征

A. 必须实话实说~||~应实事求是~||~不能自我发泄~||~应适度表达

A. 家教严格~||~胆小怕事~||~考研失败~||~头痛失眠

A. 使用释义技巧时没必要先征得求助者的同意~||~指重复并评价对方话题后顺便提出另一问题~||~释义能使求助者感到咨询员所提问题很合理~||~它是控制会谈和转换话题中不大常用的技巧

A. 可以根据测试者在人格量表上的得分差异，确定测试者在个性上的差异程度。~||~心理测验有绝对零点。~||~实施某一心理测验时，既可以在安静环境下进行，也可以在嘈杂的环境中进行。~||~测试者的测验分数，只有在与其所在团体的比较是才有意义。

A. 焦虑情绪~||~抑郁情绪~||~恐怖情绪~||~强迫情绪