A. 体态变胖~||~不参加同学聚会~||~岗位调整~||~胸闷头晕无食欲

A. 雷锋已经“死”了~||~人间处处有雷锋~||~学雷锋有风险~||~每个人都可以成为雷锋

A. 进行心理治疗~||~建议看精神科~||~建议加强交往~||~纠正歪曲认知

A. 外部感觉~||~最易适应的感觉~||~内部感觉~||~最难适应的感觉

A. 感到痛苦~||~感到烦恼~||~感到害怕~||~感到恐怖

A. 严重躯体疾病~||~缺乏女友支持~||~缺乏社会理解~||~认知评估偏差

A. 气愤~||~反抗~||~思考~||~茫然

A. 1.0个标准差~||~1.5个标准差~||~2.0个标准差~||~2.5个标准差

A. 咨询师的倾向性可能形成暗示~||~能够依情况灵活做出交谈计划~||~过分随意的交谈可能形成暗示~||~资料收集者也是后来的决策者

A. 明确治疗的靶目标~||~设计新的行为结果~||~监控靶行为~||~实施强化

A. 强迫观念~||~音联义联~||~妄想~||~超价观念

A. 评定量表是评定个人行为的常用工具，是心理卫生评估的重要手段。~||~心理评定量表广泛应用于门诊心理咨询和治疗、心身疾病调查以及科研等领域。~||~评定量表依据的是评定者的主观判断，因此其信度和效度均较高。~||~在评定量表中，最常见的是使用5等级评分方法。

A. 情绪低落~||~内心冲突~||~悲观抑郁~||~敌对愤怒

A. 自然随意地倾听~||~情感反射~||~要随时打断谈话~||~引导

A. 躁狂发作~||~抑郁发作~||~双向障碍~||~精神分裂症

A. 无抑郁症状~||~无幻觉症状~||~无妄想症状~||~无冲动行为

A. 自我开放~||~具体化~||~面质技术~||~指导技术

A. 是一种精神病性症状~||~是无对象的知觉~||~是对知觉对象的错误体验~||~最常见的是幻听

A. 功能没有受损~||~轻、中度损害~||~功能完全丧失~||~中、重度损害

A. 初始期~||~惊吓期~||~恢复期~||~康复阶段