A. 建议变换地方再谈~||~强迫对方停止谈话~||~时间有限下次再谈~||~暂时休止然后再谈

A. 个人方面、集体方面、社会方面~||~认知方面、情感方面、行为方面~||~生理方面、心理方面、社会方面~||~遗传方面、教育方面、认知方面

A. 真性幻觉~||~假性幻觉~||~功能性幻觉~||~心因性幻觉

A. 认为有病~||~他人去世~||~心脏早搏~||~性格内向

A. 焦躁不安~||~悲观失望~||~易激惹~||~担心害怕

A. 无条件帮助~||~无条件关注~||~无条件尊重~||~无条件真诚

A. 线性转换~||~非线性转换~||~分析~||~变化

A. 整体性~||~果断性~||~坚韧性~||~稳定性

A. 要分析求助者是否经历过较强烈的现实刺激~||~严重心理问题的心理冲突性质为变形的~||~通常情况下，对青年人来说，关系到个人前途的事件大都属于高强度刺激~||~需要分析求助者的问题是否有器质性病变做基础

A. 小时候与父母分离~||~小时候不能单独玩~||~考研落榜后失眠~||~不洗手吃东西被训

A. 确定“心理不健康”的症状效度~||~确定“心理不健康”真实存在的尺度~||~确定“心理不健康”的结构效度~||~心理不健康的研究对象

A. 指导求助者口服药物减肥~||~帮助提高意志品质~||~指导求助者运动节食减肥~||~求助者问题已超出心理咨询范围

A. 个人成长史~||~个人疾病史~||~家族疾病史~||~家庭教养方式

A. 心理正常~||~心理不正常~||~心理健康~||~心理不健康

A. 毫无根据的怀疑~||~主动求治的愿望~||~对症状有自知力~||~有思维内容障碍

A. 烦恼的内容是漂浮的~||~对未来的可能性的恐惧~||~总害怕会出现最坏的结局~||~对过去的事的后悔和对现状的不满

A. 小脑~||~脊髓~||~丘脑~||~脑干

A. 着手早期教育~||~鼓励学习活动~||~促进社会化发展~||~警惕不良心理行为

A. 灾难性压力~||~生物性压力源~||~叠加性压力~||~精神性压力源

A. 主观对测验结果进行解释~||~采用“地毯式轰炸”方式~||~使用盗版软件实施心理测验~||~没遵守心理测验程序来操作-