证券从业资格

1.奥苏贝尔认为，学生学习的实质是（）

单选题

A. 有意义接受学习~||~有意义发现学习~||~发现学习~||~探究学习

2.精神分析学派的兴起被称为第一次革命。（）

判断题

3.问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的。

单选题

A. 情境~||~疑问~||~思维状态~||~思维起点

4.简述佩里关于大学生认知发展的理论

填空题

5.主张研究人的价值、潜能、自我实现的心理学流派是（）。

单选题

A. 行为主义心理学~||~认知心理学~||~人本主义心理学~||~格式塔心理学

6.技能是能力的一种形式。（）

判断题

7.小丁的学习内驱力主要是。

单选题

A. 认知内驱力~||~附属内驱力~||~欲望内驱力~||~自我提高内驱力

8.有意义学习的实质与条件。

填空题

9.奥苏贝尔认为，学生学习的实质是（）

单选题

A. 有意义接受学习~||~有意义发现学习~||~发现学习~||~探究学习

10.教师职业角色形成的最后阶段是【】

单选题

A. 角色信念形成~||~角色认知~||~角色认同~||~角色内化

11.李某,男,大三学生,身体瘦小,皮肤偏黑,眼睛近视,身体素质差,体育成绩常处于全班最后一名,性格内向,参加活动不积极,人缘不是很好,同学们都认为他过分敏感,不好相处.有一次,因为跑步落在女生后面,引起同学们的哄笑。从此,该生变得更加沉默和孤僻。一天晚上外出未归,次日发现他在学校后山上上吊自杀身亡。 1. 该生自杀的根本原因是。

单选题

A. 其身体素质差~||~其人缘不好~||~体育成绩不好~||~过分自卑引起的自我否定

12.高创造性者的特征是具有幽默感,有抱负和强烈的动机,能容忍模糊与错误,喜欢幻想,具有强烈的好奇心, 具有独立性。（）

判断题

13.在弗洛伊德的人格结构中，代表社会的伦理道德，按照至善原则行事的是（）。

单选题

A. 伊底~||~自我~||~超我~||~本我

14.桑代克是教育心理学体系和联结主义学习心理学的创始人。

判断题

15.提出“智商”概念的心理学家是

单选题

A. 高尔顿~||~比奈~||~推孟~||~韦克斯勒

16.某学会将自己的学习失利归之为内在、稳定、不可控的因素，这是指（）

单选题

A. 能力~||~努力~||~难度~||~运气

17.动作技能形成的基本途径是。

单选题

A. 思维~||~练习~||~反思~||~想象

18.动作技能又被称为操作技能或运动技能（）

判断题

19.学校心理健康教育的差异性原则要求消除学生的差异性、独特性，使学校成为一个和谐的整体。（）

判断题

20.特殊能力是大多数活动所共同需要的能力。

判断题