首页>题库>高等教育心理学
1.高等教育心理学是研究高等学校教育情境中 的基本规律的科学。
单选题A. 学生的学~||~学生的学与教师的教~||~教师的教~||~学生身心发展
2.个体心理发展的动力是 。
单选题A. 个体内部矛盾~||~个体心理水平~||~个体生理水平~||~个体遗传条件
3.科学的三大特征是（）
多选题A. 客观性~||~可验证性~||~准确性~||~系统逻辑性~||~描述性
4.下列属于学习的是（）
单选题A. 望梅止渴~||~蜜蜂采蜜~||~味觉适应~||~飞蛾扑火
5.看见武器的人比没有看见武器的人具有更强烈的攻击性行为。
判断题6.迁移是学习的一种普遍现象，平时我们所说的举一反三、触类旁通、闻一知十等即是典型的迁移形式（）
判断题7.个体将新的信息整合进已有的知识系统或认知图式中去，这个过程称为（）。
单选题A. 同化~||~顺应~||~平衡~||~守恒
8.倾向于追求成功动机的个体，总是选择那些极其困难的工作（成功的概率很小）作为自己的挑战对象。（）
判断题9.根据迁移的性质不同，迁移可以分为 。
单选题A. 水平迁移和垂直迁移~||~顺向迁移和逆向迁移~||~正迁移和负迁移~||~一般迁移和具体迁移
10.在人的心理结构系统中，性格归属于（）
单选题A. 心理过程~||~个性~||~个性倾向性~||~个性心理特征
11.格式塔心理学家提出的迁移理论是 （）
单选题A. 共同要素说~||~概括原理说~||~关系转换说~||~学习定势说
12.具有非凡的记忆力可以称为天才。
判断题13.联结学习理论的主要人物代表有（）。
多选题A. 桑代克~||~斯金纳~||~苛勒~||~布鲁纳
14.“警示”教育所产生的强化作用是（）
单选题A. 正强化~||~替代强化~||~自我强化~||~外部强化
15.教师威信对教育效果的影响可表现为威信效应、名片效应、（）和好感效应。
填空题16.教师运用已有的学习动机概念来理解学生学习中的具体表现，这类学习主要属于：（）
单选题A. 上位学习~||~下位学习~||~并列学习~||~组合学习
17.被称为第三势力的心理学流派是（）。
单选题A. 行为主义心理学~||~认知心理学~||~人本主义心理学~||~格式塔心理学
18.为了保持信息而对信息进行多次重复的过程，指的是（）。
单选题A. 复述策略~||~精细加工策略~||~组织策略~||~元认知策略
19.按照皮亚杰的观点，儿童的守恒、排序和分类等能力出现的阶段是（）。
单选题A. 感知运动阶段~||~前运算阶段~||~具体运算阶段~||~形式运算阶段
20.心理学产生的哲学基础是什么？
填空题
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