1.以下不属于马斯洛需要层次理论中的需要是（）

2.按照皮亚杰的观点，6-11岁的儿童其认知发展处于（）。

3.下列属于负强化的例子是 。

4.简述耶尔克斯-道德森定律的主要内容。

5.如果一个人利用自己的外貌去犯罪，漂亮可能会减轻处罚。

6.有意义学习的内部心理机制是同化，其实质是新知识通过与已有认知结构中的知识或观念建立（）、非人为的(合逻辑)联系而被同化到已有的认知结构中。

7.为了与学生家长建立良好的人际关系，教师应该扮演的角色是（）

8.在学习分数后学习百分数，这种学习最宜用哪种模式进行教学（）

9.某人对自己的能力估计过高，有极强的自尊心，同时又有自卑，好嫉妒，看问题主观、片面，常常言过其实，怪癖古怪、、、。该人的人格属于 。

10.特殊能力是大多数活动所共同需要的能力。

11.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）

12.教师如何多角度定位认识自己？

13.维果茨基的最近发展区是指（）。

14.根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是（）

15.既然学习需要动机的作用，那么学习动机越强学习效果就会越好。判断对错

16.有人将外在诱因分为三种：理智诱因、情绪诱因、社会诱因。以下属于理智诱因的是 。

17.模象直观往往能突出事物本质特征。

18.对于有一次自杀经历的人，我们应该充分估计其再度自杀的可能性。

19.倾向于追求成功动机的个体，总是选择那些极其困难的工作（成功的概率很小）作为自己的挑战对象。（）

20.大学生自我意识发展的“转折期”是 。