1.在学生道德认识的形成中起关键作用的是（）

2.学习行为以学习动机为中介，对学习效果产生影响。

3.大学生对下列哪类"我"的关注，属于对其理想我关注的表现（）

4.学习动机可以影响学习效果，同时学习效果也可以反作用于学习动机（）

5.个体能够摆脱感知和形象的支持，通过逻辑的、假设的和系统的推理来寻求问题的解决，按照皮亚杰的理论，这处于的认知发展阶段是（）。

6.智力是否正常，是衡量一个人心理健康的最重要的标志之一，一般地讲，智商在100以上，为智力超常。（）

7.凡是教学效果好的老师，都会有意识和无意识地对学生的学习风格进行认真的研究。（）

8.以揭示各种心理现象之间以及心理现象与现实之间相互联系的规律为任务的是应用心理学。

9.有一半的自杀者有精神疾病。

10.定势对解决问题既有积极作用,又有消极作用。（）

11.人们在形成需要、动机、兴趣、信念、理想和价值观等方面，总会表现出个体的差异性，这种经常表现出来的人们在此方面的差异称之为（）

12.学生掌握学科思维方式的学习主要属于：（）

13.根据学习策略的分类“列提纲”属于什么策略？（）

14.先前学习对后继学习产生积极影响成为：（）

15.人所具有的最有力的认知技能是解决问题的能力。

16.从心理学的角度看来，人们平时表现出来的满意、喜爱、厌恶等主观体验属于（）。

17.心理学是介于自然科学与社会科学之间的交叉学科。（）

18.大学生应学会调节自己的行为活动，实现现实自我与理想自我的积极统一。这是自我教育的主要内容，也是自我完善的过程。（）

19.以下阐述教育理论的著作和作者对应正确的是（）

20.20世纪60年代以来，美国出现的被称为心理学第三势力的心理学派别是（）