证券从业资格

1.凡是教学效果好的老师，都会有意识和无意识地对学生的学习风格进行认真的研究。（）

判断题

2.布鲁纳认为学习就是类目及其编码系统的形成（）。

判断题

3.促进心理健康的原则主要有。

多选题

A. 生理与心理的统一~||~个体与群体的统一~||~理论与实践的结合~||~防治与发展的并重

4.高等教育心理学的学科性质是。

单选题

A. 理论科学~||~应用科学~||~交叉科学~||~实践科学

5.能发动个体从事与实现目标有关的行为，也能抑制与预定目标不符合的行为，该心理过程是（）

单选题

A. 认知过程~||~情绪过程~||~意志过程~||~情感过程

6.教育学与心理学的结合产生了教育心理学，其独立的标志通常认为是1903年美国心理学家桑代克（）的正式出版。

单选题

A. 教育心理学大纲~||~教育心理学~||~教育过程~||~认知心理学

7.学习了“m(A+B)=mA+mB”就自然而然地认为 “lg(A+B)=lgA+lgB”，这是学习中的（）。

单选题

A. 一般迁移~||~具体迁移~||~正迁移~||~负迁移

8.先行组织者根据其作用可分为陈述性组织者和（）两类。

填空题

9.从研究分析的视角来看，格式塔心理学家“关系转换说”的分析角度与贾德的“概括说”其实是不相同的。（）

判断题

10.大学生认识到事物的复杂性和多样性，能够接受对同一事物的不同解释，但仍受权威思想的束缚。按照佩里的思维发展阶段论，其思维发展处于（）。

单选题

A. 二元论阶段~||~相对性阶段~||~约定性阶段~||~建构性阶段

11.请用自己的话列出与之相对应的句子是采用了教学目标表述中的行为目标表述方法（）。

判断题

12.为成绩排名所驱动的学习动机，主要是（）

单选题

A. 认知内驱力~||~自我提高内驱力~||~附属内驱力~||~交往内驱力

13.是教师以自己的教学活动过程为思考对象,来对自己所做出的行为,决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程,是一种通过提高参与者的自我觉察水平,来促进能力发展的途径。（）

单选题

A. 教学反思~||~教学监控~||~教学计划~||~教学设计

14.在知识学习中，概念、规则的掌握水平对问题解决能力的影响是：（）

单选题

A. 正迁移~||~负迁移~||~顺向迁移~||~逆向迁移

15.实验法是在消除其他因素的前提下研究因变量和自变量关系和变化规律的。（）

判断题

16.简述加涅的学习层次分类和学习结果分类理论。

填空题

17.观察法可以分为（）

多选题

A. 参与观察法与非参与观察法~||~现场观察与情景观察~||~长期观察与短期观察~||~情景观察与控制观察~||~全面观察与重点观察

18.心理学家用直接测量的方式来研究内隐记忆。

判断题

19.维果茨基的最近发展区是指（）。

单选题

A. 最新获得的能力;~||~超出目前水平的能力;~||~正处于掌握边缘的能力;~||~需要在下一发展阶段掌握的能力。

20.桑代克是教育心理学体系和联结主义学习心理学的创始人。

判断题