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1.巴甫洛夫的经典条件反射和斯金纳的操作条件反射的理论不能确认强化在建立和巩固条件反射中的重要作用。()
判断题2.从生理机制上讲,定势是人们多次以某种方式解决问题所形成的动力定型的结果,它影响着解决后续问题的态势。()
判断题3.学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率、有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案()
判断题4.布鲁纳强调学习()的重要性。()
单选题A. 学科基本结构~||~行为习惯~||~榜样行为~||~动机
5.看见武器的人比没有看见武器的人具有更强烈的攻击性行为。
判断题6.某大学生比较安静沉稳,老成持重,有耐心,做事比较呆板。其气质类型属于()。
单选题A. 胆汁质~||~多血质~||~粘液质~||~抑郁质
7.技能是知识转化为能力的中间环节。()
判断题8..以下描述正确的是 。
多选题A. 技能是先天素质的后天因素的融合体~||~技能是一种长期形成的习惯方式~||~技能是符合法则的活动方式~||~技能是知识转化为能力的中间环节
9.教育的本质特征是()
单选题A. 科学性~||~系统性~||~育人性~||~知识性
10.以神经生理学的研究结果为基础,对个体的心理和行为进行解释的心理学观点是()。
单选题A. 行为的观点~||~生物学的观点~||~现象学的观点~||~精神分析的观点
11.在早上起床后学习或学习开始时学习重要内容就可以克服倒摄抑制的影响。()
判断题12.个体对自己的角色、地位、权力、人际距离等方面的意识属于 。
单选题A. 生理自我~||~社会自我~||~心理自我~||~理想自我
13.神经症的青年患者发病年龄阶段为()。
单选题A. 14-25岁~||~18-25岁~||~18-30岁~||~18-40岁
14.教育学与心理学的结合产生了教育心理学,其独立的标志通常认为是1903年美国心理学家桑代克()的正式出版。
单选题A. 教育心理学大纲~||~教育心理学~||~教育过程~||~认知心理学
15.从研究分析的视角来看,格式塔心理学家“关系转换说”的分析角度与贾德的“概括说”其实是不相同的。()
判断题16.品德心理结构中最有动力色彩的成分是()
单选题A. 道德认识~||~道德情感~||~道德意志~||~道德行为
17.所谓“前科学概念”就是我们通常所说的【】
单选题A. 初级概念~||~具体概念~||~一般概念~||~日常概念
18.对遗忘的原因的解释,主要有 。
多选题A. 衰退说~||~干扰说~||~同化学~||~动机说~||~顺应说
19.生活管理问题对一些贫困学生是特别重要的自我管理问题。
判断题20.()决定了心理学的自然科学属性
多选题A. 心理学的研究对象~||~心理学的历史渊源~||~心理学的研究方法~||~人的社会性
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