1.遗传素质和生理成熟决定了个体认知发展的水平和方向。（）

2.顿悟一般发生在创造活动的（）阶段。

3.“认知策略”是布鲁纳于1950年提出的。

4.（）是集体对成员的吸引力以及成员之间相互作用而形成的力量汇合。

5.健康不仅是没有疾病和虚弱现象，而且是一种个体在身体上、心理上、社会上完全安好的状态（）

6.技能是符合法则的活动方式，它不同于一般的习惯动作。（）

7.学习策略的教学方法有（）。

8.教师在对学生实施奖励时，应该 。

9.俗话讲的“人心不同，各如其面”，体现的人格特征是（）。

10.倒摄抑制是指后面学习的材料对保持或回忆前面学习材料的干扰。（）

11.简述加涅的学习层次分类和学习结果分类理论。

12.小学生的自觉纪律形成要经过依靠外部教育阶段、过渡阶段和（）。

13.社会测量法测量中,得分越高,群体对于选择者的吸引力越大。

14.在人的心理结构系统中，性格归属于（）

15.认知教学观向行为主义教学观的过度是学习与教学心理学的一次革命。

16.在《心理结构》一书中提出七种智力的是加德纳。

17.过度学习的程度越高，记忆效果越好。（）

18.道德感是人的心理区别于动物心理的基本标志。（）

19.计划策略是一种资源管理策略（）。

20.陈述性知识主要解决做什么和怎么做的问题，而程序性知识主要回答是什么、为什么和怎么样的问题。（）