1.奥苏贝尔认为，学生学习的实质是 （）

2.学习了汉语后，再学习英文翻译在头脑中就自然先出现汉语的语法来翻译英文，这种情况的产生是由于受到（）的影响。

3.某大学生认为，人不仅应该遵纪守法，还应该根据自己的良心来判断是非、违法行为。根据科尔博格的道德发展阶段论。该生的品德发展处在（）阶段。

4.需要层次理论的提出者是美国心理学家（）。

5.帮助该生正确认识自我的主要方法有 。

6.强调学生在学习中的主动性和认知结构的重要性，认为教学的最终目标是促进学生对学科基本结构的掌握。持这种观点的是（）

7.父母对子女婚姻干涉的程度，与他们之间的相爱程度呈显著负相关。

8.考试前，为预防学生的考试焦虑开展了“考试压力与情绪调适”的辅导。这类工作主要体现了学校心理健康教育的：（）

9.教育与心理发展之间的中间环节是（）

10.简述促进意义学习所需的条件。

11.加涅将影响人行为选择的内部状态或倾向性视作情感。

12.调查法中只有保证总体中每一个人被抽到的机会相等，才能使样本情况代表总体情况。

13.心向就是一种定势（）。

14.在早上起床后学习或学习开始时学习重要内容就可以克服倒摄抑制的影响。（）

15.学习行为以学习动机为中介，对学习效果产生影响。

16.高级神经活动的基本过程就是（）过程和（）过程，有机体的一切反射活动都由这两种神经过程的相互关系决定的。

17.奥苏泊尔认为有意义学习的类型包括了 。

18.练习进程的总趋势表现形式有下列哪些形式（）。

19.自我效能感是指人对自己某种行为会导致某一结果的推测。（）

20.学习了“m(A+B)=mA+mB”就自然而然地认为 “lg(A+B)=lgA+lgB”，这是学习中的（）。