1.对于有一次自杀经历的人，我们应该充分估计其再度自杀的可能性。

2.品德心理结构中最有动力色彩的成分是（）

3.人们在能力、气质和性格等方面所表现出来的差异，心理学上统称为（）。

4.什么是习得性无助感？对教师的教学教育管理有何启示？

5.（）在广度上研究各个社会领域内的心理

6.心理学是对人进行研究的，而人是社会性的，所以心理学是属于社会科学性质的学科。

7.在学生道德认识的形成中起关键作用的是（）

8.尽管发展的速度可以有个别的差异，会加速或延缓，但发展是不可逆的，也不可逾越。这是指学生心理发展的（）

9.从自我观念上看,自我意识可以分为现实自我, 投射自我和（）

10.能增加反应概率的刺激或事件称为（）

11.案例二：昆特女士教八年级的英语课。一天，刚上课时她就很兴奋地宣布：“我想告诉你们，咱们班出了一个诗人。14岁的弗兰克写了一首很美的诗，我想读给大家听听。”昆特女士朗读了那首诗，它的确很美。然而，昆特女士注意到弗兰克的脸红了，看上去非常不安。班上有些同学在窃窃私语。后来，昆特女士问弗兰克是否愿意再写一首诗去参加全市的诗歌比赛，他说他再也不想写了，因为他真的觉得自己在这方面并不擅长，并且也没有时间写。 按照皮亚杰心理发展阶段论，该女生处于

12.在人的心理系统中，能力属于（）

13.维纳把归因分为三个纬度：内部归因与外部归因，稳定性与不稳定性归因、可控性与不可控性归因。（）

14.在动作技能的形成过程中，高原期现象最容易出现在练习的晚期。()

15.简述培养学生创造力的基本原则。

16.体现了纵向迁移的具体实例是（）

17.人的心理活动的一种准备状态称之为定势。（）

18.具有非凡的记忆力可以称为天才。

19.教育心理学作为一门分支学科诞生于 （）

20.（）在深度上对心理学的基本理论问题进行细致研究