1.案例二：昆特女士教八年级的英语课。一天，刚上课时她就很兴奋地宣布：“我想告诉你们，咱们班出了一个诗人。14岁的弗兰克写了一首很美的诗，我想读给大家听听。”昆特女士朗读了那首诗，它的确很美。然而，昆特女士注意到弗兰克的脸红了，看上去非常不安。班上有些同学在窃窃私语。后来，昆特女士问弗兰克是否愿意再写一首诗去参加全市的诗歌比赛，他说他再也不想写了，因为他真的觉得自己在这方面并不擅长，并且也没有时间写。 按照皮亚杰心理发展阶段论，该女生处于

2.根据学习动机的成因可分为外部动机与内部动机。（）

3.观察法要有效，就要特别注意（）

4.“学”主要指获取知识技能，“习”主要指巩固知识技能。

5.“上行下效”中的强化效应属于（）

6.家长具有很强的暴力倾向，子女相对来说也比较容易对人采取侵犯性行为。

7.观察法是在严格控制或创造一定条件下，通过被试的外部表现去了解其心理的方法。（）

8.周恩来同志是全国各族人民敬爱的总理。他一生为国为民鞠躬尽瘁，死而后已。他在青少年时代，就富有革命理想，有一次，老师提出“为什么读书”的问题，要同学们回答。有的说“为了明礼而读书”，有的说“为了光宗耀祖而读书”，还有一个学生说“为了帮助父亲记账而读书”，弄得哄堂大笑。当老师问到周恩来时，他站起来响亮而严肃地回答说：“为中华崛起而读书。” 1.从上述叙述中可以看出，周总理的学习动机是：（）

9.以揭示各种心理现象之间以及心理现象与现实之间相互联系的规律为任务的是应用心理学。

10.平时人们常说“一心不能二用”。从注意的品质来看，“一心二用”是（）

11.后来学习对先前学习的影响叫（）

12.从上述叙述中可知（）。

13.重视启发教学，提出“产婆术”的人是（）

14.大学生自我期望的意向更崇高（）。

15.非智力因素可以通过教育手段加以培养。

16.科学的三大特征是（）

17.如何理解“心理学有一个长期的过去，但仅有一个短期的历史”？

18.模仿说明模仿者对被模仿者的肯定。

19.心理学是对人进行研究的，而人是社会性的，所以心理学是属于社会科学性质的学科。（）

20.高等教育心理学是社会科学而不是自然科学。（）