证券从业资格

1.个体心理发展的动力是（）。

单选题

A. 主客体的相互作用~||~环境与教育的作用~||~个体新需求与原有心理发展水平之间的矛盾~||~个体新需求与现有心理发展水平之间的矛盾

2.研究大学生自我意识特点时，应选择不同年级的学生作为研究对象，才有助于得出合乎“大学生”的结论。这是强调遵循：（）

单选题

A. 客观性原则~||~发展性原则~||~系统性原则~||~教育性原则

3.该生出现的症状隶属的范畴是。

单选题

A. 人格障碍~||~神经症~||~性变态~||~精神病

4.个体认知发展的生物学前提是（）。

填空题

5.学习中的“完型填空”类问题，主要属于（）

单选题

A. 精确问题~||~模糊问题~||~一般问题~||~结构不良问题

6.学生的起始状态包括学习者的学习态度、起始能力、知识背景等。

判断题

7.在学校，体现国家意志的课程是（）

单选题

A. 国家课程~||~地方课程~||~校本课程~||~综合课程

8.以揭示各种心理现象之间以及心理现象与现实之间相互联系的规律为任务的是应用心理学。

判断题

9.教育机智集中体现在（）

单选题

A. 善于因势利导;~||~教师随机应变能力;~||~善于对症下药;~||~善于掌握教育时机和分寸。

10.高创造性者的特征是具有幽默感,有抱负和强烈的动机,能容忍模糊与错误,喜欢幻想,具有强烈的好奇心, 具有独立性。（）

判断题

11.有些中学生在学习抽象概念和规则时，仍需具体经验支持，从认知发展阶段理论来看这是因为

单选题

A. 他们尚未达到形式运算阶段~||~这些概念、规则太复杂~||~具体经验可以帮助他们加深印象~||~有利于他们进行发现式学习。

12.（）是理论的心理学基础，主要研究心理学的基本原理与心理现象一般规律

单选题

A. 比较心理学~||~理论心理学~||~社会心理学~||~实验心理学~||~发展心理学~||~普通心理学

13.奥苏伯尔认为学校情境中的成就动机主要由认知内驱力、（）和自我提高内

单选题

A. 安全内驱力~||~需要内驱力~||~附属内驱力~||~进步内驱力

14.教师对孙悟空、阿Q的生动形象的语言描述是一种模象直观教学（）

判断题

15.个体依据一定的社会规范和行为准则行动时所表现出来的稳定的、具有评价意义的特性叫（）

单选题

A. 品德~||~道德~||~个性~||~人格

16.在学生道德认识的形成中起关键作用的是（）

单选题

A. 道德知识~||~道德判断力~||~道德信念~||~道德意志

17.学习者对自己认知(过程及其结果)的认知，称为（）。

填空题

18.以下属于从外在观点对动机下定义的是（）

单选题

A. 动机是推动人们行为的内在力量~||~动机是个体的内部过程~||~为实现一个特定的目的而行动的原因~||~动机是一种需要所推动，达到一定目标的行为动力，它起激起、调节、维持和停止行动的作用

19.“快速阅读”训练主要属于学习：（）

单选题

A. 陈述性知识~||~智慧技能~||~认知策略~||~语义性知识

20.大众传媒有（）

多选题

A. 报纸~||~电视~||~广播~||~互联网