1.儿童能够通过言语表象和其他符号形式来表征自己的内心世界和外部世界，但他们的认知仍然是直觉的，不符合逻辑的，具有不可逆性和自我中心性。按照皮亚杰的观点，这属于的认知发展阶段是（）。

2.霍华德·加德纳是世界著名教育心理学家，《纽约时报》称他为美国当今最有影响力的发展心理学家和教育学家。他所提出的智力理论属于（）

3.观察学习的代表人物是华生。

4.行为主义的信息加工的观点，研究人的高级心理过程，强调人已有知识结构在其自身行为过程与认知过程中起决定作用。

5.遗传素质和生理成长是儿童心理发展必要的物质前提和基础（）。

6.塞伦是首先提出“学习风格”概念的学者。

7.利用生理学中的“同化”来理解心理学中的同学的学习，这类学习属于：（）

8.在学校，体现国家意志的课程是（）

9.某大学生情感细腻，多愁善感，比较孤僻，多疑。其气质类型属于（）。

10.某大学生在分析事物时有自己的立场和观点，以辩证逻辑思维为主。按照佩里的观点，其思维发展处于的阶段是（）。

11.客观性原则又称为（）。

12.教育心理学作为一门分支学科诞生于 （）

13.创造性思维就是发散性思维（）

14.一般说来，（）是个人追求的目标。（）

15.文化模式正成为学校心理健康教育工作的一个新趋势。

16.某大学生认为，人不仅应该遵纪守法，还应该根据自己的良心来判断是非、违法行为。根据科尔博格的道德发展阶段论。该生的品德发展处在（）阶段。

17.根据认知心理学的研究，程序性知识的表征形式主要是（）

18.奥苏贝尔认为，学生学习的实质是 （）

19.印象具有以下特点（）

20.简述加涅的学习层次分类和学习结果分类理论。