证券从业资格

1.我国教育心理学家认为心智技能的形成经历的三个阶段是。

单选题

A. 原型定向，原型内化，原型操作~||~原型操作，原型内化，原型定向~||~原型定向，原型操作，原型内化~||~原型操作，原型定向，原型内化

2.大二男生王某,经常会想一些没有意义的问题,比如,一个定理为什么这样理解,而不那样理解,明明知道那样理解是与事实不符合,也知道书上说的是对的,但老是想…… 这种情况严重影响正常生活,为此他感到非常苦恼。 1. 该生出现的症状属于是。

单选题

A. 强迫症~||~焦虑症~||~恐惧症~||~疑病症

3.准备是指学习开始时的预备定势。

判断题

4.某大学生活泼好动，热情大方，善于交往，缺乏耐心和毅力，情感易发生变化。其气质类型属于（）。

单选题

A. 胆汁质~||~多血质~||~粘液质~||~抑郁质

5.“警示”教育所产生的强化作用是（）

单选题

A. 正强化~||~替代强化~||~自我强化~||~外部强化

6.教师培训与教师自我的专业发展应该采用整齐划一的模式。

判断题

7.群体决策的极端化总使决策具有冒险性。

判断题

8.在精选教材时必须选择那些具有重大价值的科研成果作为教材的基本内容（）。

判断题

9.某大学生热衷于“演讲与口才”的学习，想以此来获得他人认可，这属于（）

单选题

A. 认知内驱力~||~自我提高内驱力~||~附属内驱力~||~交往内驱力

10.根据皮亚杰的思维发展阶段论，小学生处于思维发展的哪个阶段（）

单选题

A. 感知-动作阶段~||~前运算阶段~||~具体运算阶段~||~形式运算阶段

11.动机、需要、兴趣和世界观等心理成分属于（）。

单选题

A. 心理动力~||~心理过程~||~心理状态~||~心理特征

12.在学校，体现国家意志的课程是（）

单选题

A. 国家课程~||~地方课程~||~校本课程~||~综合课程

13.简述促进意义学习所需的条件。

填空题

14.个体认知发展的生物学前提是（）。

填空题

15.在心理过程中，认知和情感是基础，意志是将认知和情感转化为行为的动力。（）

判断题

16.班都拉(A. Bandura)把强化分为三种。（）即通过外部因素对学习行为予以强化,如奖励与惩罚便是学习中常用的两种强化形式。

单选题

A. 直接强化~||~替代性强化~||~自我强化~||~间接强化

17.在心理学界，投入最多、花费精力最大、涉及面最广的研究领域是【】

单选题

A. 发展理论~||~学习理论~||~人力资源理论~||~人格理论

18.强调应该把人的心理当做一个整体来研究，并主张“整体大于部分之和”的流派是（）。

单选题

A. 行为主义心理学~||~认知心理学~||~人本主义心理学~||~格式塔心理学

19.根据学习动机的成因可分为外部动机与内部动机。（）

判断题

20.个体逐渐能在抽象的水平上理解图形的形状、大小及相互的位置，这一般要在（）才能出现。

单选题

A. 小学中年级以后~||~小学高年级以后~||~初中以后~||~高中以后