1.生理上的成熟是依恋必不可少的条件。

2.个体逐渐掌握社会规则、适应社会角色要求并做出恰当的社会行为的过程属于（）。

3.倒摄抑制是指后面学习的材料对保持或回忆前面学习材料的干扰。（）

4.学生的年龄特征会对教师的威信产生影响（）。

5.陈述性知识主要解决做什么和怎么做的问题，而程序性知识主要回答是什么、为什么和怎么样的问题。（）

6.为了使学生有效地进行有意义的学习，学习过程中应该遵循“逐渐分化”和“（）”的教学原则。

7.对遗忘的原因的解释，主要为 。

8.概念同化是学龄儿童获得概念的典型方式。

9.下列有哪些是属于培养创造型人格的途径（）。

10.大多数大学新生常常将知识视为固定不变的真理，很多问题非要追求一个正确的答案。按照佩里的思维发展阶段论，其思维发展处于（）。

11.提出“智商”概念的心理学家是

12.大学生认识到事物的复杂性和多样性，能够接受对同一事物的不同解释，但仍受权威思想的束缚。按照佩里的思维发展阶段论，其思维发展处于（）。

13.是指教师为了保证教学达到预期的目的而在教学的全过程中,将教学活动本身作为意识对象,不断地对其进行积极主动的计划,检查,评价,反馈,控制和调节（）。

14.在教学中，教师采用模型、图片、幻灯、电影及录像等进行教学，这种直观形式属于 。

15.简述智力培养的原则。

16.简述社会对教师的角色期待。

17.以各种认知活动的某一方面作为其对象或对其加以调节的知识或认知活动，称为（）。

18.大学生的情绪一旦被激发，往往会在较长时间内影响个体的心理与行为，这说明大学生的情绪情感发展具有 。

19.儿童生理自我发展的年龄阶段为3岁末-14周岁（）。

20.20世纪60年代以来，美国出现的被称为心理学第三势力的心理学派别是（）