1.认知教学观向行为主义教学观的过度是学习与教学心理学的一次革命。

2.简述几种重要的学习策略。

3.当一个人看到其他人正在完成某项任务时，自己也想要更快、更好地完成任务；在小组讨论中当学生看到其他学生积极发言时，自己也会积极思考。这些现象是（）

4.心理学是对人进行研究的，而人是社会性的，所以心理学是属于社会科学性质的学科。（）

5.来自朋友的鼓励、慰藉和反馈有利于青少年获得自我同一性。这体现了友谊的哪一种功能？（）

6.客观性原则又称为（）。

7.帮助该生正确认识自我的主要方法有 。

8.影响注意品质的因素有（）

9.认为学习是不是外部行为变化的学者是（）

10.注意是一种有限的资源。

11.某大学生行动迅速，言语动作强而有力，情绪易爆发、不能控制。其气质类型为（）。

12.是指教师为了保证教学达到预期的目的而在教学的全过程中,将教学活动本身作为意识对象,不断地对其进行积极主动的计划,检查,评价,反馈,控制和调节（）。

13.学习了“猫科动物”的概念后再学习“老虎”、“花猫”、“美洲豹”等，这种知识的学习是一种（）。

14.智力年龄的概念是比纳创造的。

15.某人对自己的能力估计过高，有极强的自尊心，同时又有自卑，好嫉妒，看问题主观、片面，明显超过实际情况所需的好斗和对个人权利的执意追求。该人的人格属于 。

16.在个体心理发展的过程中后天环境起决定作用。

17.教师威信对教育效果的影响可表现为威信效应、名片效应、（）和好感效应。

18.从记忆方式的发展来看，高中生擅长于采用的记忆方式是（）

19.当驾车技能还处于“完成一个动作往往比别人要慢，个体经常感到疲劳紧张”时，这个人动作技能属于（）阶段。

20.我国教育发展史上，曾经出现的属于教育机构的有（）