1.健康模式的心理评估旨在了解健康状态下的心智能力及自我实现的倾向（）

2.行为主义创立的标志是1914年美国心理学家（）出版了《行为:比较心理学导论》一书，由此他被称为行为主义的创始人

3.按照学习迁移内容的不同抽象与概括化水平进行的划分，可以分为普通迁移与特殊迁移（）

4.最早提出自我效能感这个概念的心理学家是（）。

5.用观察法研究心理现象时，不必借用仪器。（）

6.本案例所涉及的心理学理论其首创者是（）

7.儿童能够通过言语表象和其他符号形式来表征自己的内心世界和外部世界，但他们的认知仍然是直觉的，不符合逻辑的，具有不可逆性和自我中心性。按照皮亚杰的观点，这属于的认知发展阶段是（）。

8.生活管理问题对一些贫困学生是特别重要的自我管理问题。

9.自我发展问题是典型的发展型咨询关注的问题。

10.以揭示各种心理现象之间以及心理现象与现实之间相互联系的规律为任务的是应用心理学。

11.在高等教育心理学的学习中，理解各心理健康标准的意义，这属于学习：（）

12.班都拉(A. Bandura)把强化分为三种。（）即通过外部因素对学习行为予以强化,如奖励与惩罚便是学习中常用的两种强化形式。

13.何谓道德信念？确立道德信念的条件有哪些？

14.观察法可以分为（）

15.心理健康的良好适应标准由于具有主观性，常常会有差异乃至引发争议。

16.在各种心理治疗的方法中,（）认为心理治疗就是使来访者在无拘无束的会谈中领悟到心理异常的症结所在,并逐渐改变其行为模式,从而达到治疗目的的。（）是通过学习训练矫正行为障碍的一种治疗方法。（）是通过认知和行为技术改变来访者的不良认知的一类心理疗法的总称。（）认为心理治疗的关键是要创设一种同感、真诚、尊重的人际氛围,充分相信来访者。

17.“学”主要指获取知识技能，“习”主要指巩固知识技能。

18.学校心理健康教育的差异性原则要求消除学生的差异性、独特性，使学校成为一个和谐的整体。（）

19.学校通过榜样影响学生，并发展成了学校的亚文化氛围，这种影响属于（）

20.正强化的方法包括（）