1.上初中以来，小明突然好像不认识自己了。“我到底是谁？我将来做什么呢？”这类问题常常困扰着他。根据埃里克森的心理发展理论，他处于的发展阶段是（）。

2.在心理学研究中必须坚持的基本原则是（）

3.奖励是塑造行为的有效手段，因而奖励越多越好。（）

4.当驾车技能还处于“完成一个动作往往比别人要慢，个体经常感到疲劳紧张”时，这个人动作技能属于（）阶段。

5.从人的心理过程所包含的三个方面的内容可以看出：认识是基础，情感是动力，意志是保障。（）

6.学习动机越强学习效果越好。

7.知识应用的一般过程包括 。

8.皮亚杰认为认知阶段出现的先后次序是不变的。

9.指教师对自己影响学生行为和学习成绩的能力的主观判断.这种判断,会影响教师对学生的期待,对学生的指导等行为,从而影响教师的工作效率（）

10.学习了汉语后，再学习英文翻译在头脑中就自然先出现汉语的语法来翻译英文，这种情况的产生是由于受到（）的影响。

11.发展的顺序是不可逆的，也不能超越。

12.心向就是一种定势（）。

13.儿童母语的产生和理解能力的具备就是儿童语言的获得与发展。

14.在奥苏伯尔和鲁宾逊看来,解决问题的核心是（）

15.压力感受具有主观性。

16.构成学习动机的主要成分是 。

17.陈述性知识主要解决做什么和怎么做的问题，而程序性知识主要回答是什么、为什么和怎么样的问题。（）

18.耶克斯和多德森定律告诉我们，学习动机水平并非越高越好，也并非越低越好。（）

19.教育机智集中体现在（）

20.高等教育心理学是社会科学而不是自然科学。（）