证券从业资格

1.英国古典大学具有悠久的博雅教育传统。（）

判断题

2.20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程设置和实施的多样化趋势,实现途径主要为（）。

多选题

A. 增设职业性课程或专业~||~开设大量选修课，或加大选修课程的比例~||~运用新信息技术，使课程实施方式多样化~||~开设自由研究课程，使课程形式多样化~||~加强实践教学环节

3.高校培养目标的现实依据是社会需求与人的发展需求的统一。

判断题

4.高等教育的政治功能只是使受教育者政治化。（）

单选题

A. 正确~||~错误

5.主张根据个人发展需要来制定高校培养目标的是（）。

单选题

A. 个人本位论~||~马克思主义关于人的全面发展学说~||~社会本位论~||~兴趣决定论

6.人才培养目标定位是学校定位的核心，也是制定战略规划的关键。

判断题

7.教育适应性（2007）

填空题

8.结合实际论述如何加强课程建设，使所教课程成为精品课程

填空题

9.简述教育对经济的正向功能。

填空题

10.高等学校的专业教学计划是按照高等学校培养目标制定的指导教学活动的规范性文件。（）

判断题

11.当前我国高校毕业生就业制度是（）。

单选题

A. 计划分配~||~双向选择~||~市场配臵~||~自主择业

12.高等教育目的的作用（）

多选题

A. 导向作用~||~调控作用~||~评价作用~||~激励作用~||~教学作用

13.真正具有科学性质的高等学校科研始于（）。

单选题

A. 18世纪末~||~19世纪初~||~19世纪末~||~20世纪初

14.古埃及、巴比伦等国先后设立的高等教育学校有（）。

多选题

A. 宫廷学校~||~职官学校~||~寺庙学校~||~文士学校~||~绅侣学校

15.专业教育构成离不开三个基本要素，即（）。

单选题

A. 师资队伍课程体系和教育主体~||~培养目标课程体系和教育主体~||~师资队伍培养目标和课程体系~||~教育方针教育政策和教育主体

16.“为社会主义现代化建设服务，与生产劳动相结合，使受教育者成为德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”，这是我国的（）。

单选题

A. 教育方针~||~教育目的~||~高校培养目标~||~教育工作原则

17.在进行课程设置时，应注意课程的横向结构，也应注意到课程的纵向结构。

判断题

18.我国最早的一批近现代大学包括（）。

多选题

A. 太学~||~书院~||~京师大学堂（北大的前身）~||~天津中西学堂（天津大学的前身）

19.经济发展是高等教育发展的物质基础。（）

单选题

A. 正确~||~错误

20.高等教育的经济功能表现在（）。

单选题

A. 高校是科技创新的重镇~||~高校是培养政治精英的摇篮~||~高校是文化传承的基地~||~高校是受教育者实现社会化的场所