A. 培养专门人才~||~发展科学~||~服务社会~||~国际合作

A. 沟通能力~||~教学能力~||~研究能力~||~组织管理能力

A. 10%~||~15%~||~23%~||~33%

A. 京师同文馆~||~天津西学学堂~||~京师大学堂~||~清华大学

A. 以教师学生的多边活动作为出发点来设计教学方法~||~由重视传授知识转向重视教会学生学会学习~||~在教学方法的选择与使用上强调多样性和综合化~||~以发展非认知因素为手段，突出了教学的情感性

A. 国家补贴~||~教师待遇~||~学费减免政策~||~专业奖学金

A. 省自治区直辖市教育行政部门~||~县级以上地方人民政府教育行政部门~||~国务院~||~各级地方人民政府教育行政部门

A. 希波克拉底医学校~||~柏拉图的学园~||~吕克昂~||~君士坦丁堡大学

A. 承担国家的重大科研课题~||~经济社会发展中的重大理论和政策问题~||~基础研究应用研究和开发研究~||~教育科学研究

A. 挫伤学生的主动性积极性~||~扼杀他们的学习兴趣~||~引发学生的抵触情绪~||~使学生获得更多的知识。

A. 德育~||~智育~||~体育~||~美育~||~劳动技术教育

A. 正确~||~错误

A. 信度~||~效度~||~难度~||~区分度

A. 政治思想的教育~||~政治立场的教育~||~思想道德的教育~||~健康心理品质的教育

A. 高职教育~||~专科教育~||~本科教育~||~研究生教育

A. 教学没有科研做底子，就是没有灵魂的教育~||~一个好教师应既是研究者又是教育者~||~教学是必要的要求，不是充分的要求，充分的要求是科研~||~教学与科研很难两全其美

A. 师资队伍课程体系和教育主体~||~培养目标课程体系和教育主体~||~师资队伍培养目标和课程体系~||~教育方针教育政策和教育主体