A. 演示法~||~实验法~||~实习作业法~||~练习法

A. 幼儿教育~||~初等教育~||~中等教育~||~高等教育~||~学历教育

A. 物物交换过程，容易引发通货膨胀~||~这一过程对生产者特别重要，被称为“惊险的跳跃”~||~这一过程中货币主要执行流通手段职能~||~货币出现后，商品交换包括买和卖两个先后衔接的阶段

A. 《教育改革和发展纲要》~||~《深化教育改革全面推进素质教育的决定》~||~《关于教育体制改革的决定》~||~《义务教育投资实施细则》~||~《中华人民共和国教育法》

A. 国务院教育行政部门~||~国务院~||~地方各级人民政府~||~各级国家权力机关

A. “铃木音乐教育体系”把母语学习的原理应用于小提琴教学~||~“柯达伊音乐教育体系”的主要内容是以探索和即兴创作为核心的“发掘创造力”教学法~||~“奥尔夫音乐教育体系”的主要内容是节奏旋律练习，基本形体动作教学~||~“达尔克罗兹音乐教育体系”的主要内容是体态律动教学

A. 注意的分散~||~注意的转移~||~注意的分配~||~注意的广度

A. 生长素处理获得番茄无子的变异能遗传~||~无子番茄植株扦插后长出的植株所结的果实中有种子~||~上述三倍体西瓜进行无性繁殖，长成的植株所结果实中有种子~||~上述三倍体西瓜进行无性繁殖，长成的植株子房壁细胞含有四个染色体组

A. 语词式板书~||~表格式板书~||~纲要式板书~||~线索式板书

A. 心理现象及其规律~||~心理过程~||~认识过程~||~心理特征

A. 教育内容的生活化~||~教育方式的情感化~||~教育方法的多样化~||~教育形式的集体化

A. 水平目标—学年目标—学期目标—单元目标—课时目标~||~学年目标—学期目标—水平目标—单元目标—课时目标~||~学年目标—水平目标—学期目标—单元目标—课时目标~||~课时目标—单元目标—学期目标—水平目标—学年目标

A. 学校教育~||~高新技术的应用~||~科学理论的产生~||~完善的社会制度~||~研究基地

A. 骨膜~||~神经~||~骨髓~||~骨松质

A. 教育者~||~受教育者~||~班级活动环境~||~班级教育与管理的内容~||~班级规范