A. 幻灯片放映视图~||~幻灯片母版视图~||~幻灯片浏览视图~||~普通视图

A. 等长练习~||~等张练习~||~等速练习~||~离心练习

A. 充分体现素质教育的理念~||~突破学科中心~||~改善学习方式~||~体现评价促进学生发展的功能，评价建议具有较强的操作性~||~为课程标准的实施提供广阔空间

A. 科学技术~||~政治经济制度~||~文化~||~科学技术~||~生产力

A. 工作性质~||~工作任务~||~教育法规~||~劳动手段的特殊性~||~劳动过程的特殊性

A. 培养社会主义事业的建设者和接班人~||~要求全面发展、和谐发展~||~要讲求尊重教师、孝敬父母~||~强调发展个性、培养创造精神

A. 清廷避战自保方针广受质疑~||~台湾民众反日斗争引发共鸣~||~国民普遍关注台湾战略地位~||~三国干涉还辽损害中国权益

A. 《巴黎圣母院》~||~《寂静的春天》~||~《人间喜剧》~||~《西风颂》

A. 作业分析技能~||~作业检查技能~||~作业评价技能~||~作业反馈技能

A. 积极的过程~||~能动的过程~||~被动的过程~||~主动的过程~||~受动的过程

A. 磷酸原系统~||~乳酸能系统~||~有氧氧化系统~||~无氧酵解系统

A. 讲授法~||~谈话法~||~讨论法~||~实验法

A. 小大中~||~大小中~||~小中大~||~中大小

A. 培养学生的身体素质~||~培养学生的心理素质~||~培养学生的社会素质~||~培养学生的个性~||~培养学生的学习素质

A. 商业发展冲击农业~||~佃户人身依附关系弱化~||~佃户与地主矛盾激化~||~国家税收政策变化

A. 现实与人~||~人与人~||~现实与人的需要~||~生理与心理需要