A. 以业余为主~||~以自学为主~||~以长期为主~||~以短期为主~||~以国外学习为主

A. 感觉记忆、短时记忆和长时记忆~||~有意记忆和无意记忆~||~机械记忆和逻辑记忆~||~外显记忆和内隐记忆

A. 目标评价模式~||~过程评价模式~||~成果评价模式~||~目的游离评价模式

A. 白板说~||~做中学~||~儿童中心主义~||~实质教育派~||~新教育运动

A. 从众（个人的观念与行为在真实或臆想的群体压力、群体规范与群体目标的影响下，向与群体中大多数成员相一致的方间变化的现象）~||~服从（在外界压力下，个体改变自己的观点或行为，以符合外界要求的现象）~||~暗示~||~模仿（在无外在控制条件下，个体由于受到他人行为的影响，而使自己的行为与他人行为相同的行为方式）

A. Completionaccordingtooutlines~||~Completionwithmultiplechoices~||~Completionaccordingtotopicsentences~||~Completionaccordingtothebrainstormin

A. 孔子~||~孟子~||~许慎~||~朱熹

A. 原始社会初期~||~奴隶社会和封建社会~||~资本主义社会初期~||~资本主义高速发展时期

A. 肾上腺~||~汗腺~||~松果体~||~甲状腺

A. 外戚独揽国家大权~||~门阀政治影响政局~||~中央集权受到削弱~||~国家处于四分五裂

A. 目标~||~策略~||~计划~||~评价

A. 知识与技能目标：通过氯气和水的反应，体验化学实验探究的一般方法~||~过程与方法目标：通过创设探究情境，增强学生主动求知的热情和合作意识~||~情感态度与价值观目标：通过氯气与水反应的实验探究，提高思考分析的能力实验观察能力~||~情感态度与价值观日标：通过氯气性质及反应的学习，认识科学的两面性，初步树立合理使用化学物质的意识