1.智力可被看作是个体的各种（）的综合，包括观察力、想象力、记忆力、思维力、分析判断能力、应变能力等。

2.教学王安石《伤仲永》时，教师推荐了几篇议论性文言文，建议学生积累阅读，下列不适合推荐的是（）。

3.用什么性质的思想品德教育内容去教育学生，取决于一个社会的生产力和科技发展的水平。()

4.在中学阶段开设的语文、数学、物理、化学等课程属于（）。

5.为纪念某铁路通车，奥地利作曲家“爱德华.施特劳斯”写了《剪彩波尔卡》。同样为当时新制造的火车头，瑞士的奥涅格写了《太平洋231》。而我国作曲家刘湲也写了一首《火车》，寓意改革开放后中国的飞驰前进，发生了翻天覆地的变化及人民的喜悦心情。（）

6.刘老师在讲宋代历史设计了一个活动：“我是北宋开封的一个富商，凭着自己的聪明才智，我的生意越做越红。我在开封开了一家很大的瓷器铺子，后来又开了绸缎铺子、炼铁铺。”刘老师采取了（）。

7.WhichofthefollowingbestdescribesYellowstone"sweather?

8.“不惑”是指（）岁。

9.HaveyouseenAnne_________(最近)?

10._____是实施美育的重要途径。对培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，塑造完美的人格，提高全民族的素质，具有不可替代的作用。

11.“穷则独善其身，达则兼济天下”是哪一家的主张?（　）

12.认知策略有很多种，每一种策略都具有普遍的适应性。

13.提出“教育的最终目的就是培养和选拔出统治国家的哲学家——最高统治者的观念的是（）。

14.小玲是进城务工人员子女，考虑到他们家经济条件不是很好以及她马上要转回老家读书的实际情况，我觉得没有必要给她订购新书，于是找来以前用过的旧课本给她用。发教材时，有几个同学看到她的书是旧书，就问：“新书怎么上面写那么多字?”“就是，这是旧书，她怎么发的是旧书呢?”她也以为是我弄错了，我当就是把事情的原委说了，她嘟囔了几句，用力地把教材扔进了课桌，我心里有一丝不高兴。她下课后气冲冲地来到我办公室，当着许多同事的面吼道：“我不需要你的怜悯!”我非常尴尬，一气之下，说了一些“不知好歹”一类的话，她当即哭了，一口咬定我歧视她，哭着离开了办公室。从教师职业素养角度分析这位老师的行为，并给出评价。

15.Shesaidthatshewouldnotmakethesamemistakes_________

16.个体把失败归因为外部的不可控的因素能增强自我效能感。（）

17.--Hashefinishedhisessay?--Idon"tknow.Heitthismorning

18.Whohadgasmasks?

19.变化与统一是形式中的最基本形式，也是美术创作的基本法则。（）

20.李世民执政时期，政治清明，国力逐步强盛，史称（）。