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初中学科知识3435道题

1.教育的双重文化属性表现在()

单选题

A. 教育对生产力的促进作用~||~教育再生产劳动力~||~文化体系~||~教育为文化本体

2.班主任工作的重点是()。

单选题

A. 对学生进行思想品德教育~||~教育学生努力学习,完成学习任务~||~指导班委会工作~||~评定学生操行

3.下列选项中,对概念所作概括,正确的一项是()。

单选题

A. 将“启明星”概括为“太白星”~||~将“火焰山”概括为“吐鲁番”~||~将“中国文学”概括为“艺术哲学”~||~将“长篇小说”概括为“文学作品”

4.句中划线词语含贬义色彩的一项是()。

单选题

A. 若使后之学者都墨守前人的旧说,那就没有新问题,没有新发明……~||~海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔~||~我喜欢海,溺爱着海,尤其是潮来的时候~||~徐悲鸿在画室里挂了一幅自书的对联:“独持偏见,一意孤行”,以表示他坚决的反抗

5.中小学教育最基本、最有效的途径是团队活动和集体活动。

判断题

6.某中学一次数学考试中,陈鹏是唯一满分的学生。当老师宣布考试成绩时,陈鹏内心非常高兴,但他却表现出若无其事的样子。这反映了青少年情绪发展具有()。

单选题

A. 稳定性~||~持久性~||~掩饰性~||~短暂性

7.战国后期对篆书结构和书写方法进行了简化和改造,形成新的书体是_____。

填空题

8.在学习《生活中的色彩搭配》一课时,教师展示了一只烤鸭,并将其颜色变为紫色,此时学生感到食欲大减。本节课采用了()导课策略。

单选题

A. 启情式~||~设疑式~||~故事式~||~试错式

9.“飢”和“餓”两词意义的不同之处主要表现在()。

单选题

A. 语法功能不同:“飢”除了做谓语外,还可以做定语;“餓”则只能做谓语~||~程度深浅不同:“飢”是一般的饿,即感到肚子空,想吃东西;“餓”是严重的饿,指根本没有饭吃或长时间未进食而受到死亡的威胁~||~范围广狭不同:“飢”可以用于一切有生命的东西;“餓”只能用于人~||~侧重的方面不同:“飢”侧重于内在感受;“餓”侧重于外在表现

10.在中学生物学课程中,科学研究活动的主要功能包含()。 ①攻克当今生物学难题 ②发展学生对科学本质的理解 ③帮助学生记忆科学如识 ④培养学生独立探究能力 ⑤帮助学生形成科学的态度。

单选题

A. ①②③~||~②③④~||~②④⑤~||~③④⑤

11.美术是与创造主体的审美理念相一致的,运用一定物质材料和造型手段,创造出具有一定空间和审美价值的视觉艺术品。()

判断题

12.--Doyouwanttogotothemovie,Jane?--_________.Ifeellikedoingsomethingdifferent

单选题

A. Don、tmentionit~||~Idon、twantit~||~Idon、tthinkso~||~Notreally

13.唐诗“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。”描述的是()一种“插茱萸,除恶气”的传统习俗。

单选题

A. 端午节~||~中秋节~||~重阳节~||~清明节

14.绿色金融是金融部门对环保、节能、清洁能源、绿色交通、绿色建筑等领域的项目投融资、项目运营、风险管理等所提供的金融服务。近年来,“绿色金融”概念越来越受到国内众多金融机构,特别是银行的追捧。金融部门开展绿色金融服务的目的是()。①国际关系的实质是一种利益关系 ②英美存在竞争与冲突的关系 ③国家利益是国际关系亲疏冷热的决定性因素 ④维护共同利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点

单选题

A. ①②~||~①③~||~①④~||~③④

15.以下不属于说明文的语言特点的是()。

单选题

A. 内容上的科学性~||~结构上的条理性~||~语言的准确性.~||~时间、地点、人物、起因、经过、结果都明确

16.第二段中,作者在描写长白山之行时插入了一段事后的回忆,这样写有什么作用?

填空题

17.教师素质的核心是()。

单选题

A. 教师的人格素养~||~教师的知识水平~||~教师的专业能力~||~教师的科学素养

18.人体力量素质发展最快的敏感期是14-15岁。()

判断题

19.某项调查研究表明,“80后”和“90后”的年轻人更喜欢通俗唱法的歌曲,而对美声、民族等唱法不感兴趣。美声、民族等唱法正逐渐被时代所淘汰。下列哪个选项,最能对以上结论构成有效的反驳?()

单选题

A. 许多中年人喜欢美声唱法和民族唱法~||~一些接受过正规音乐教育的年轻人更喜欢美声唱法和民族唱法~||~流行音乐不仅给年轻人带来娱乐,还能更真切地表达其想法和意愿~||~调查表明,美声和民族唱法在80年代以后的流行程度反而稳步上升了

20.在我国,学校教学的基本组织形式是道尔顿制。()

判断题
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